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1、 小学二年级语文泥娃娃教案优秀范文泥娃娃课文以小学生宠爱的故事形式消失，通过风娃娃既乖得得意，又“傻”得得意，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和害处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。以下是小编为大家预备好的内容，盼望对你们有所帮忙，小学二年级语文泥娃娃教案优秀范文一教学目标1、熟悉12个生字、会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对他人有用的道理。教学过程第一课时一、激趣导入1、今日，教师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗
2、?(风)2、板书：风娃娃。我们平常说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢?我们一起看课文。兴趣是的教师，小朋友们年纪小，爱猜谜语，因而我用猜谜为切入点，板书后又提到了小朋友们喜闻乐见的娃娃，让生活走进语文学习，走进同学的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲二、阅读、识字、探究、感悟1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。不熟悉的字求助于带拼音的小树叶。明确读的要求，对低年级的同学来说非常必要，使他们有事可做。这样可认提高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯2、认读没有拼音的字：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责，先自学在小组内沟通，再以小组竞赛的形式读，读
3、得全对的小组能得5颗星竞赛是同学特殊喜爱的方式，而小组竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识3、小组合作：想想风娃娃做了哪几件事情?这几件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的坏事呢?4、汇报小组争论结果。5、通过这个故事，你明白了什么?用小组合作的方法探究问题，从小培育同学的合作学习意识和习惯三、写字指导1、读左边的四个字2、重点指导吸3、配练习书写4、同桌观赏、评价四、搜集资料，说说风有什么好处和害处?其次课时(一)复习1、放音乐：朗读课文2、谁能把这个故事讲给大家听?(二)嬉戏识字1、课前把要写的生字贴在苹果线上，并藏在同学的桌子里面。2、告知同学，在你们的桌子里有几个得意的红苹果，请找一
4、找。3、找到红苹果的同学上台告知大家，这个苹果的名字叫什么。4、认真观看，说说这些字有什么特点。通过嬉戏，鼓舞同学以仆人翁的态度对待学习，为他们创造一种宽松、民主的气氛(三)写字指导1、选择自身认为能写好的字描红2、同桌观赏评价3、在小组内向同学请教难写的字4、范写表字5、练习书写展现自身的字，让同学从小就猎取成绩感，让他们养成良好的学习习惯(四)有感情地朗读课文总结：学完这篇课文，你想对风娃娃说些什么?小学二年级语文泥娃娃教案优秀范文二教学目标1、熟悉11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、学习通过比照进展描述的方法。4、懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道
5、理。教学重点：了解课文通过比照进展描述的方法。教学难点：懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。教学预备：课件、生字卡片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课。同学们见过刮风的天气吗?说一说你看到的刮风时的情景。(课件1)二、初读课文，识字写字。1、自读课文，边读边圈诞生字。2、借助拼音反复读带有生字的句子。3、同桌相互检查生字的读音。4、开火车读生字，稳固生字的读音。(出示生字卡片)5、课件出示生字，指导书写，重点指导：表号吸极穿服漂(课件2、3、4、5、6、7、8)三、再读课文，进一步了解课文内容。四、作业。通过各种方式搜集关于风的学问。(课件9)其次课时一、自读课
6、文，小组争论沟通：风娃娃做了哪几件事?(课件10)二、详解课文。1、读第2、3、4自然段段，想一想：风娃娃做了什么事?结果怎么样?(课件11、12、13、14)2、这时风娃娃心情怎样?是怎样想的?(课件15)3、读第5、6自然段，想一想：风娃娃又做了什么事?这次还和上次的结果一样吗?(课件16、17、18)三、再读课文，把风娃娃做的好事和不好的事进展比照，想一想：风娃娃帮人们做事，为什么人们还责备风娃娃呢?(课件19)四、作业：画风，自己想一想，如何表现出风的姿势?小学二年级语文泥娃娃教案优秀范文三1.理解图意，大胆表达自己的想法。2.初步感知树和泥土的关系，了解沙尘暴对环境的影响。了解树木能
7、防沙，要爱惜树木。完整叙述图意。1.条件允许，可下载有关沙尘暴的视频。2.泥娃娃与树木做朋友;工人砍树;泥土流失;沙尘暴图片各一张。(一)用回忆引出故事1.(说说泥娃娃的朋友)2.师：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道这是为什么吗?泥娃娃还有一个好朋友是树!小朋友知道为什么吗?3.幼儿叙述自己的想法。4.师：泥娃娃失去了树朋友会怎样呢?5.幼儿说说自己的猜想。(二)自主阅读图片，理解图意。1.(幼儿观看相关图片。)师：泥娃娃与它的树朋友发生了什么事?我们一起来看看吧!2.(沟通自己的发觉)师：这个故事里有什么?发生了什么事情?(三)幼儿逐幅观看，大胆表述画面的内容。1.(观看，叙述第一幅图片)师
8、：图片上有谁?它们在干什么?你觉得它们心情怎么样?为什么?(幼儿答复后，请幼儿两两结伴演一演)2.(观看，叙述其次幅图片)师：有一天，发生了什么事情?小树，泥娃娃怎么了?(幼儿答复后，师幼合作演一演。)3.(观看，叙述第三幅图片)师：失去树朋友的泥娃娃有什么变化?你们想一想，为什么说泥娃娃和树是好朋友呢?师小结：泥娃娃又怕风雨又怕烈日，好在他们有树朋友。树朋友就像一把巨大的伞为泥娃娃遮风避雨，泥娃娃则每天都会为大树按摩长长的树根，还给它补充水分，这样树朋友就会越长越大。4.(观看，叙述第四幅图片)师：城市发生了什么可怕的事?人们怎么了?为什么会有沙尘暴?(四)完整叙述图意，了解沙尘暴的危害。1.教师与幼儿合作，完整叙述图意。2.师：怎样才能不让沙尘暴消失?3.幼儿叙述。4.教师总结：多种树，爱惜树可削减沙尘暴消失的时机。活动延长：1.组织幼儿给幼儿园的小树浇水，制_护小树的宣传牌。2.把幼儿用书放在阅读区供幼儿连续阅读和叙述。
