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1、构建书香校园 促进教师发展-秀屏中学读书活动汇报材料关于读书的功用，宋皇帝赵恒认为“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。”古人重读书，是成才的渠道。而用现代理念去解读，读书实则是接受教育，掌握知识的途径，是每一个教育人成长、进步、完善、提高的必需选择。读书之于教师，于学生是远行的行囊，是跳跃的踏板，是飞翔的翅膀。读书不但能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校多年来以来一直
2、坚持开展校园读书活动。2013年暑假，我们精心设计积极可行的读书活动方案，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。现将我校开展的读书活动汇报如下：一、指导思想以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高教师和学生的文化素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。二、学校开展读书活动的基本情况1宣传发动阶段（1）成立了以校长、书记为组长，教导主任为副组长、教研组长和班主任为成员的读书活动领导小组。并制定了秀屏中学读书方案、教师和学生个人读书计划。（2）召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造
3、良好的读书氛围。（3）召开了学生读书活动动员校会，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。（4）是各教师围绕读书活动的主题，选定各自的读书书目。部分书目摘录如下班主任兵法 如何做最好的班主任影响教师的100个好习惯 有效备课上课听课评课经典教学法荟萃 这样教学生才肯学 融合中静悄悄的成长 师生对话之道钢铁是怎样练成的 鲁滨逊漂流记 格列佛游记 繁星.春水 朝花夕拾 西游记水浒传 骆驼祥子 名人传 童年 2.教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用假期的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会。3.建立保障机制学校利用宣传栏、黑
4、板报、校园广播、校园网站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比
5、赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如读书伴我成长，我与家长共读一本书等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由学校安排举办九年级名著知识竞赛，七八年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。4.营造阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做
6、好一件事教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。（1）开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。（2）设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书, 提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。（3）布置美化书香校园：学校加强校园
7、阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。各班根据“中学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报民族初中报和校刊朝晖，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。到目前为止校报民族初中报已刊发13期、校刊朝晖已刊发7期。三、主要收获1. “被读书”现象在悄悄地改变：通过学校组织的读书活动，师生读书行动从被动逐渐变成主动，从原来的应付走向自觉阅读。通过多年的读书活动，全体师生都能按
8、计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。2.教师的理论水平在提高：教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学，教师论文数量与质量有了很大的提高。3.有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力：读书活动，营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养，对班级管理的越来越深入，课堂教学的水平逐步提高。4.学生的写作能力得到提高：多读书，读好书让学生觉得有许多的写作灵感。可以在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，学生往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感
9、。5. 学生的文明礼仪得到提高：通过读书，学生变得全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。6. 增长了学生的课外知识：通过读书，让学生多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让人感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着学生不断地前进，不断地成长。从书中，学生往往可以发现自己身上的不足之处，使学生不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。四、今后的打算1、让每位教师向学校推荐、购买1-2本认为好的书籍，由学校出资购买（人均100元以内），丰富学校图书室的藏书。2、积极参加县教育局组织的读书比赛征文、读书评比等各种读书活动。3、积极向上级有关部门求援，支援部分图书，从而将我校的读书活动全面向前推进，在校园中营造浓厚的读书氛围，努力建设“书香校园”。禄劝彝族苗族自治县秀屏中学2013年12月12日
