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1、南模中学班级文化建设高一年级2009学年在当今社会高速发展、物质文明不断进步的时代，精神文明则处于相对弱势地位，特别是在中华文化的传承和发扬方面更是有相当长的路要走。所以我们在这里提出班级文化建设，就是以传承中华文化为最终目的，以文化的力量促进学校全面发展，促进学生更快地进步，使南洋模范中学真正不愧为“百年名校”这个响当当的称誉。万事开头难，要传承中华文化，我们青年学生就要先一点一点从最基础的班级文化建设开始，取得成果后逐步推开，扩大影响，使文化建设在更宽广度、更大深度上取得效果。在这个过程中我们还会特别突出对于文化建设意识的培养，为我们祖国接班人能够全面接好“复兴中华文化”这一重任做好思想准
2、备。今天，我们可以说是站在了巨人的肩膀上，近四年来班级文化建设试点取得成功，我们这个学年将把班级文化建设全面铺开，并以搬迁进入南模新校区为契机，大力推进班级文化建设，使之成为学校德育工作的另一块王牌。针对我们学校的实际情况，特意制定了符合现实的建设规划，其中共分四个阶段：第一阶段：稳中求“实”阶段目标：1、树立班级意识，融小我于大我之中，增强人际互信，民主选举首届班委。2、开始班级文化建设理论学习，使高一年级的班级主要领导人员知道“是什么，为什么，怎么样”，明确班级文化建设的时间节点和任务安排，展示高二年级先进班级的建设成果，并初步规划自己班级的班级文化建设主题和奋斗目标。 第一至三周（军训前
3、）：针对高一同学对于新同学、新老师、新环境的陌生，开展“寻找身边可爱的他与她”活动，将班级每位同学和任课老师的照片简介等做成一张PPT，利用中午空闲时间循环播放，加强同学与同学、同学与老师间的交流。但是需要注意每位同学都要写，不能有遗漏现象，每位同学都是班级不可缺少的一份子。（负责人：姚静宜）在制作和交流的过程中，班委要特别关注有特长并能实际操作的同学，比如网页制作等。以待日后能够尽其所长，服务班级文化建设。开学初还要注意营造一种班级文化建设的氛围，第二周升旗仪式上宣布班级文化建设开始，使全校同学知道、了解、参与。学生会宣传部、广播站利用各种渠道广泛宣传，使班级文化建设深入人心。军训前开展“南
4、苑印象”校园征文活动，每位同学以南苑特色为中心写文章，供高一新生在军训期间完成。（负责人：张垚） 第四至六周（军训后）：在熟悉新环境后，进行推行民主的班委换届改选，鼓励班级尝试新颖的选举方式，综合各方意见民主选举，目的是选出真正能为班级服务的新班干部队伍。并抽签选出三个班级，接受推进组干事抽查监督。各班提供照片资料保存留档，以便日后的分析总结。高一同学应把此次换届作为民主生活的一件大事来抓，规范流程，公开透明。（负责人：俞晓逸）换届后，高一年级班级文化建设推进组（简称推进组）将进行班级文化建设动员会，指导各班的班干部队伍建设，班级文化建设各班要进行班干部队伍建设，班长要带领班委形成自己班级的一
5、套管理模式，班委例会制度等，要求整个班委在平时能抓好常规工作，在关键时刻能拿得出、冲得上，并能够团结和带领班级的每一位同学，使在班级文化建设中无一人落下，做到人人参与。军训后上收校园征文，高一年级的主题为“南苑印象”，希望高一年级的同学结合自身对于新南模的感受，写出真情实感，并能够结合校史教育谈谈自己眼中的南苑精神。届时进行优秀文章评选。 第七至九周：召开第二次高一年级班级文化建设推进会，深入阐释班级文化建设的原因、步骤及内涵，连续三周进行集中的班级文化建设理论学习活动，借鉴高二年级的经验教训，展示高二年级在物质载体上的成果，使高一年级的领导班子心里有底。学习结束，高一年级各班领导班子向班委进
6、行宣讲，避免出现“单打独斗”的情况，一定形成一个团队，再由团队带领班级各位同学发挥特长，组成各班的工作小组，如“班徽创建组”“班歌谱曲组”等，提前筹划，明确任务。（负责人：王力豪） 第九周至期中考试：推进组召开班级文化建设第一阶段总结会。各班同学积极迎考。（负责人：王力豪）第二阶段：稳中求“变”在建制已经完全建立的基础上，找一找适应自己班级的班规、劳动办法、奖惩方法等，在班级制度上有所健全。各班进行班级文化建设的交流走访，防止“闭门造车”的情况存在，可以在主题班会上进行交流串联。 第十三至十五周：高一年级各班积极筹划“我的班级我做主”主题班会。班委要做足准备。1、首先起草一份初步的班规，公示一
7、周，网罗搜集班级同学的意见和点子，公认的可以直接修改，有异议的在班会上讨论。2、班委还应把理论学习中学习到的内容结合班级实际情况，向全班同学做一分关于自己班级的班级文化建设报告，引发同学们的思考空间。3、在班会前还应向同学征集班级文化建设的主题和奋斗目标，一边在主题班会上统一思想，同时也鼓励自主创新。（负责人：张垚） 第十六周至十八周：各班进行班级墙报及宣传栏的布置，通过墙报展示的活动体现班级文化建设的成果，要求体现班级特色。由排版内容、形式、美观等诸多角度进行综合评比。（负责人：姚静宜） 第十九周至二十一周：各班的“班会筹建组”正式开始实际工作，采纳和吸收同学的意见，可以提出多种方案，发扬民
8、主，由同学最后定夺。最后推进组将结合校领导、老师、同学、推进组意见等进行综合评定（负责人：俞晓逸）第二阶段还将是落实班级文化建设物质载体的关键时期，用好这段时间，确立班规班训、班级的日常制度、班徽等。在主题班会的过程中，各班主要负责人参与到其他班级的班会中去，深入了解交流。 第二十二周至期末考试：利用午会课进行班级文化建设阶段总结会，回顾一个学期的建设成果，邀请先进班级代表发言，学生会总结，老师点评并提出希望。学生复习迎考。（负责人：姚静宜）第三阶段：稳中求“和”这个“和”是“融和”的意思。即继续加强班际沟通，利用寒假筹建各班的班级网页，将班级文化建设成果挂在网上，供大家分享。一同讨论所遇到的
9、问题。并尝试把博大中华文化中适合我们高中生的部分融和起来，体现传承文化的责任。寒假中：各班结合自己班级的实际情况，开展富有生机活力、同学们喜闻乐见的寒假生活。各班的“网页工作组”也积极行动起来，搜集资料，制作自己班级的网页。“班歌谱写组”也可以利用寒假，早作准备。（负责人：张垚） 第一至二周：召开第三次推进会，在第一学期的基础上提出适当更高的目标。给予各个班级充分的时间自主安排。首先是对班级的班干部队伍进行调整，要在思想精神层面杜绝消极怠工的苗头，加强团结力和向心力，班委带头创建学习型、温馨型班集体，注重数字化建设。还要对班规和其他班级制度进行调整，使之符合现实要求，同学乐于接受，肯于执行。最
10、后要再次明确班级文化建设的主题和奋斗目标。还要进行寒假生活交流活动，把挂职、文化建设活动、班徽班歌的成果与年级分享。（负责人：张垚） 第三至五周：高一年级进行“青锋论坛班级文化建设与校园主流文化（南苑精神）和谐共融”征文活动，向同学征集自己心目中的传统文化的概念、定位、现实作用。为“青锋论坛班级文化建设与校园主流文化（南苑精神）和谐共融”打好基础。 第六至九周：筹划举办“青锋论坛班级文化建设与中华文化的和谐共融”，根据同学征文的内容，划定基本的讨论区域，邀请相关老师、各班负责人及学生会代表讨论“如何把班级文化建设和校园主流文化（南苑精神）和谐共融？”这个议题。各个班级先可以有自己班级的小论坛，
11、提炼总结自己班级的论点，最后放在大论坛上一起讨论。最终目的是尽量使参与面更广，参与程度更高，使讨论结果更加显著，能够有实际功效。（负责人：王力豪） 第十周至期中考试：班级文化建设阶段总结会。复习迎考。（负责人：俞晓逸）第四阶段:稳中求“精” 第十二至十五周：各班进行 “我们“家”的文化特色” 主题班会，要求确立班级文化建设的核心载体，为将来的建设设下目标提出展望。中心词建议由“志愿者”、“金爱心”、“读书会”、“艺术团”、“环保社”等，提倡同学积极创新，提出新颖独特的主题思想。中心词相近的班级，我们鼓励相互合作，经验互补，资源共享。届时举行班会评比。（负责人：俞晓逸） 第十六至十八周：各班先拟
12、定排版初稿，之后群策群力完善网页，上传资料。努力使班级网页成为班级的门面，体现出个性与特色。各班上报班级文化建设资料，推进组逐步整理归档，供课题报告的撰写。（负责人：张垚） 第十九至二十一周：各班积极排练班歌，准备期末考试后的开展歌咏比赛，形式可以多种多样，以班歌评比为基础，吟诵诗歌，表演舞台剧为提升，旨在通过活动的前期准备和活动中的齐心协力的团队合作，增强各班同学的凝聚力和向心力。（负责人：姚静宜） 第二十二周至期末考试：学校举行班级文化建设表彰大会，对于先进集体和个人颁发证书，并授予荣誉称号。复习迎考。（负责人：王力豪）文化建设将是一个长期的、将为之付出巨大努力的、必不可少的、成果将是相当
13、丰硕的一件大事。大事也应从最为基础的工作开始，所以确立了班级文化建设这个规划。既然有了规划，也知晓了文化建设的重要性，那么就可以按照计划，坚定不移地稳步推进，并在日常工作中，结合实际，调整和创新，我们高一年级班级文化建设推进组也将尽最大可能予以指导和帮助。高一年级的班级文化建设是决定着今后一个班级是否有凝聚力、是否有基本的行规标准、是否有班级认同感的重要工作，只有本着文化制班的管理理念，才能在班级的建设上大放异彩，才能为南模这棵历经百年的“参天巨树”更添“新枝绿叶”。 南模中学高一年级班级文化建设推进组王力豪 俞晓逸 张垚 姚静宜附注一：班级文化建设的公用时间第一学期第二周升旗仪式：全面铺开班
14、级文化建设。第十周午会课：颁奖和班级文化建设阶段总结。第十五周班会课：开展主题班会“我的班级我做主”讨论交流活动。第二十二周午会课：班级文化建设学期总结会。考试后结业式：班徽评比展示。第二学期：第二周升旗仪式：为班级文化建设加一把火。 第九周：“青锋论坛班级文化建设与中华文化的和谐共融”第十周：颁奖和班级文化建设阶段总结。第十五周班会课： “我们“家”的文化特色” 主题班会第二十二周午会课：学年班级文化建设总结表彰会。附注二：高一年级班级文化建设推进组成员：王力豪 俞晓逸 张垚 姚静宜 乔有为(网页支持)附注三：班级文化建设的一些制度1、例会制度：推进组每周二进行一次简短高效的会议。 高一年级
15、主要负责人每三周的头周周一和尾周周四开会。2、奖励制度：班级文化建设将纳入四星班级和金星班级的考评。各班的负责人也将在优秀干部、三好学生的评选中优先考虑。3、应急制度：常态下该计划是紧张而有序的，对于因突发事件而无法进行的活动，将适当延后一周，每个阶段有足够时间缓冲。附录四：班级文化建设的一些理念。理念1：进行班级文化建设的原因：班级在未构建班级文化之前就有文化的存在，只不过这种文化的存在是自发的。事实上，这是一种班级中的“小团体文化”。一个班级中有多少个小团体，就会有多少个文化的存在。这种自发存在的“小团体文化”还称不上是真正意义上的班级文化，因为班级文化并不是各个“小团体文化”的简单相加。班级文化需要有核心、有凝聚力，这样才能团结、吸引班级中的每一个人，使他们不仅在行动上，而且在思想上达到统一和和谐。“小团体文化”并没有使全班具有公认的价值观念，更没有在全班确立主导的文化价值取向，班级中的学生只是三五成群，各自为政，
