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1、参与式教学阶段性小结为了切实推进素质教育，改革课堂教学结构。我校把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程改革的基本理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，强化参与式教学在课堂教学中的应用。一、主要措施：1、强化学习，更新观念。利用各次培训和业务学习时间认真组织教师学习参与式教学实施方案、参与式教学课堂设计、各学科的新课程标准，了解参与式教学的推广意义、指导思想、以及相关的政策措施，并结合实际进行深入的研究和讨论，转变教师的课程观、教学观、学生观和评价观，把握新课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，树立素质教育的人才观、质量观和课程观，正确处理继承与改革、部分
2、与全体、学科与整体、眼前与长远的关系。2、加强培训，注重实效我校建立以“参与式”为主体的教师培训新模式，严格坚持“全员培训、突出重点”的原则，合理规划培训内容、对象、规模和进度，把学习培训和教学实践相结合。积极参加上级教育部门组织的各类培训，然后利用业务学习再进行全员培训，最后利用各教研组每周的学习时间进行分学科培训。培训中把参与式教学的目标、具体要求及其实施方式作为工作的核心内容，注重培训实效，不断提高教师队伍的专业素养。3、强力推进，全面展示为了全面推广参与式教学，交流课改信息，进一步深化课堂结构的改革，共同探索新课程理念下课堂教学的新路子，我校举办了以“走新课程，体现新理念”为主题的参与
3、式教学推广应用活动，全校教师积极参加并进行了研讨，每人上一堂观摩课、写一份优质教学设计、说课稿、总结实施经验，达到了预期的效果。4、建立表彰奖励制度。学校工作计划中明确提出，对参与式教学工作涌现出来的先进个人和优秀成果进行表彰奖励。每学期开展新课程“五优”（优秀课、优秀教案设计、优秀课改论文、优秀校本课程教材、优秀多媒体课件）评比活动，把承担课改课题的研究作为评选学科带头人，教学骨干的必备条件。二、取得的成绩：1、教师的教学观念发生了转变。教师的教学方式、教学态度和教学能力与以往相比，产生了较大的变化和提高。教师在课堂中，充分采用了参与式教学手段。课堂充满了民主、和谐的交流和沟通，体现了教师是
4、教学活动的组织者、参与者、合作者。教师采用灵活多样的方法、手段组织教学，重视了对课程资源的开发利用，广泛使用了多媒体教学手段。2、学生的学习方式正在发生着可喜的变化。教师的课堂设计了丰富多彩的学生活动，激发了学生的参与兴趣，学生积极参与，主动探究，学会了合作，学会了交流沟通，学会了评价他人和自我评价。三、存在的问题：1、在教学方法和教学手段上，还存在着过分强调“参与式”教法，忽视对知识的解读，重视多媒体的作用，忽视板书的作用等方面的问题。部分教师在授课过程中为了迎合“参与式”理念，过多的考虑教法的花样翻新，突显学生自主、合作等学习方式，往往忽视了对知识的深度品味和挖掘，特别是往往忽视了对基础知
5、识的把握和理解，造成了舍本逐末的现象。2、对学生学习方式的转变还存在着表面主义现象。部分教师在设计学生活动上过分强调“参与式”，存在为讨论而讨论，为合作而合作的现象。甚至一些毫无讨论价值的问题也要在小组里讨论，表面上热热闹闹、精彩纷呈，实际上课堂效率很低。这是个带有普遍性的问题，说明我们对“参与式”教学的实质的理解不深刻。3、教师与“参与式”教学相适应的教学能力需要进一步提高。第一，教师对于课堂教学的调控能力需要加强，特别是对学生自主、合作、探究形式的掌控能力。第二，教师的应变能力和对于生成性资源的即时性利用能力尚需加强。第三，教师对问题的设计能力也有待于进一步加强。部分教师在课堂上出现了简单
6、的一问一答式的“满堂问”现象，表面上生动活泼，在积极实施参与式教学，实质上却没有体现出对学生思维能力的培养。第四，教师对教学评价的合理运用能力也需要加强。参与式教学倡导鼓励性评价，但部分教师在教学中表扬泛滥，鼓励过于廉价化，降低了评价的激励作用和效能。四、今后的改进建议：推广参与式教学的工作任重而道远，还需要我们不懈地努力探索下去。扎扎实实地，稳步推进才会取得更大成效。1、要进一步提高学校领导对推进参与式教学工作的重视程度，创造良好的参与式教学工作氛围。学校领导对参与式教学重视程度的高低，决定着一个学校开展参与式教学工作水平的高低。学校领导要进一步树立参与式教学理念，研究参与式教学下的学校管理
7、方式方法，不断改进对教师的评价方式，为教师创造良好的开展参与式教学的学习和工作环境。2、教师要深入学习参与式教学理念，并将其内化为自觉的教学行为。要进一步加强对教师的业务培训工作，要从教师的基本功抓起，重点提高教师的专业知识水平和文化底蕴，炼就过硬的本领。要在学校通过各种渠道利用各种手段，鼓励教师专研业务，努力学习。切忌做表面文章，不能流于形式。没有一个高深的功底，再好的理念，再新的教材，再超前的教法，也不会被理解被运用。要使学习和开展参与式教学成为教师发自内心的一种需要，而不是被动式的应付。3、要加强校本教研工作的力度，充分利用校本资源，深入探索参与式教学，坚持以校本为基地、为依托，努力做到
8、全员实践新课程教学，在实践中学习，在实践中总结研讨，在实践中提高。使每个教师都形成自己的特点、风格，都有本校的学科带头人和研究专题成果。4、要进一步加强教研员队伍的建设工作，改进教研方式，将教研重心下移到每个教师，促进全体教师教学整体水平的提高。5、要切实提升全体教师实施参与式教学的能力和水平。要着重树立起全体教师开展参与式教学工作的信心，克服为难情绪，登清没有多媒体等教学手段就不能实施参与式教学等片面模糊的认识。加强对教师的参与式教学培训工作，合理配置学校的教育资源。针对我校的办学条件，组建联合体，开展联片教研活动，整体推进学校实施参与式教学的进程。6、要广泛开展各项教研活动，教研组要有针对性地组织开展观摩课、展示课、研讨课、教师基本功竞赛等各项活动，为教师的专业化发展搭建平台。
