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1、课题 快乐的小笛子 课型新授学习目标：一、通过学唱歌曲快乐的小笛子，感受音乐带来的快乐心情。 二、用活泼愉快的声音演唱歌曲。 三、通过表演歌曲，培养学生对音乐的表现能力和审美能力。学习重点：Fa音的演唱教具、学具：多媒体课件、MP3、电子琴学 习 过 程一、 音乐律动 师：快乐的音乐课又要开始了，你们高兴吗？请大家轻轻起立。我们跟着音乐一起来动一动。二、 师生问好三、 新课导入 1、师：这是什么？（笛子） 有同学会吹笛子吗？（请同学上台吹奏笛子） 其他同学，我们一起学者他的样子动一动。 2、出示竹笛课图片 师：看，图片上是谁？（我们） 在干什么？（上竹笛课） 上课时心情怎么样？（高兴、开心）
2、师：今天老师就带来了一首关于笛子的歌曲“快乐的小笛子”，请同学们跟老师一起齐读课题。 四、新授 1、初听歌曲（请同学们安安静静地和老师一起来聆听歌曲） 师：听到歌曲，你想做什么？ 生：唱歌、跳舞、吹笛子 2、复听歌曲（老师和你们一样，也想唱一唱、跳一跳，我们合作表演，我唱歌，你跳舞，我们一起跟着音乐动一动） 3、再听歌曲（比比看，谁的小耳朵最灵，能够听到歌曲中都唱到了什么？） 生：绿的花园、大鸭和小鸭、嘟嘟嘟. . . . . . 4、发声练习（难点乐句） 师：我想考一考你们，看看你们能不能用du模唱出老师弹奏的旋律？（师用电子琴弹奏旋律，生模唱） 师：你们真聪明，我还想和你们合作，你们愿意吗
3、？ 生：愿意 师：5 5 5 5 5 3 1 吹起 小笛 子 师：到你们了 生：3 3 4 2 5 du 师：你们真棒，我们再来一次。5、 轻声跟唱歌曲 师：带着高兴的心情，大家一起轻声跟唱歌曲。 6、朗读歌词师：我发现了，有些字孩子们还不认识，没关系，我们一起把歌词读一读。 7、学唱歌词 师：同学们的声音真好听，如果把歌词带入到旋律中唱一唱，你们 一定会更棒！ a、学唱第一段：师唱旋律、生唱词，分乐句学唱，及时纠错 b、齐唱第一段：师生合唱 c、合作练唱第二段：师生接龙练唱 d、齐唱第二段：师生合唱 e、 完整演唱歌曲：师伴奏，生唱。 f、指导学生用快乐的心情和轻巧的声音跟录音演唱歌曲 8、
4、智慧屋（出示课件） 1、听一听：歌曲中的旋律哪两句一样？ 2、编一编：为歌曲创编自己喜爱的动作。 师：老师发现了我们班同学都非常的聪明，老师要邀请你们来到我 的智慧屋看一看，首先请听一听歌曲中的旋律那两句一样（师边唱旋律边画旋律线） 生：第一句和第三句一样，第二句和第四句一样 师：你们真聪明，拿出自己的小指头和老师一起边唱边画旋律线 3、师：接下来让我们为这首好听的歌曲创编自己喜爱的动作 a、学生听音乐创编动作 b、分组表演歌曲 五、课后小结：小小笛子真好听，老师相信你们只要用心、努力，将来一定也会成为小小音乐家，最后，让我们听着这首快乐的歌曲离开教师吧！ 六、板书设计： 快乐的小笛子 ( 旋律线 ）
