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1、师德标兵评选先进事迹材料 坚守、奋进 XX 区师德标兵评选先进事迹材料 我叫 XX，毕业于 XX 师院，自学本科，中小学一级教师，2005 年参加工作，任教以来一直担任中高年级数学、英语学科教学工作、及班主任工作，曾担任学校少先大队辅导员、教导主任，目前从事学校财务工作。从事教育教学工作的 14 年中，我一直竭力让自己站在教育工作的前沿，“学高为师，德高为范”是我的自律信条，“让每一位学生都绽放特有的光彩”是我事业永远追求的目标。 有人说：用心灵赢得心灵，是教育的最高境界，这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，参加工作以来，我始终保持着一腔热忱一腔爱，勤奋工作，积极进取，默默坚守在山区这块
2、贫瘠的土地上，用责任心、爱心、细心、耐心、恒心、真心、包容心浇灌着一朵朵生命之花，努力地做着一名教师应该做的事情。 一、以德为首，塑人格魅力 “德为师之本”，在生活中我们会经常听到或看到这样的一些评论“误人子弟，教师，你的师德去哪里了？一点师德都没有，根本不配当教师”教师是塑造灵魂的工作，国家及社会对教师的师德及其重视。作为一名教师，师德修养是最重要的。在十几年的工作中，我始终坚持忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生，团 结同志，尊重家长, 本着为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，在平凡的岗位上默默地工作着。不
3、管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前、家长面前，我都注重自身的形象，严于律己，以身作则，首先从自身的行为规范做起，凡是教师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止学生做的，自己更不能做。其次，从自己的外部表现深入到自己的内心深处，在思想境界、道德情操、文化修养等各方面成为学生的表率，真正做到“严必行、行必果”，用自己的人格魅力去打动学生、感染学生，从而影响学生、教育学生。 二、读懂学生，用真心引领学生成长 每一个学生都是一本迷人的书，读懂了学生，我们教师便会成为教育智慧的生成者、师生生命发展的“推进者”；读懂了学生，我们的课堂才会充满智慧；读懂了学生，我们的教育才会充满幸福
4、。读懂学生是我们展开教育教学工作的基础，而读懂学生就要读懂学生学习的起点，读懂学生学习的思维，读懂学生的错误，读懂学生的课堂行为，读懂学生的质疑，读懂学生的情感，读懂学生的真实想法等。在十几年的工作中，我始终秉承换位思考，把自己当成学生，把学生当成自己，尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不用相同的尺度去衡量所有的孩子，给于他们更多的独立和自由，尊重学生、相信学生，关爱和接纳每一个孩子，相信每一位学生都有自己的创造性，每个学生都有一定的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜 爱、鼓励和支持，激励他们的上进心，培养他们的自信心
5、、自尊心、自强心，让学生在宽松、愉快地环境中不断地取得进步，从而走向成功。三、用恒心刻苦钻研业务 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅各种教学资料和参考书，并积极认真地参加听、评课活动，不断进行听课、业务学习，并能将学习到的优秀教学方法灵活地应用到自己的教学实践中在不断学习中积累，在不断积累中总结经验。在课堂教学中。我顺应课改的需求，秉承以学生为主体的原则，力争让学生站在课堂的中央，把“主宰”权交给学生，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我，收获也就越多。 作为一名教师，我清楚地知道自己肩膀上的责任和担子，多年的教育生涯，虽然有过泪、有过苦、有过痛，但是自己却从来没有灰心过、放弃过，始终保持着一颗积极进取地心，向下扎根、向上成长，坚守在山区这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上，让他们飞得更高、飞得更远！ XX 区 XX 小学 XX
