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1、 .wd.第十单元 总复习一、学情分析： 本班学生47人，经过一学期的学习，大局部学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一局部学生，学习习惯及根基都比拟弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题局部，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取到达一个满意的效果。二、复习总目标： 通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算能力明显提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。 三、复习内容： 1.表内除法一二。2.数据收集整理。3.万以内的数的认识。4.克和千克。
2、5.图形的运动。6.混合运算。7.有余数的除法。8.数学广角-推理。 四、复习目标： 1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百和千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进展估算。 3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4.进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并
3、提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5.感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。 7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析。 8.初步形成观察、分析及推理的能力。 五、 复习措施： 1.走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。 2
4、.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反响信息。 3.采用一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。 4.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。 5.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。 六、复习进度与时间安排： 1复习表内除法及混合运算1课时2复习万以内数的认识及加减法1课时3复习图形的运动及统计1课时4复习克和千克1课时5、复习解决问题 1课时第1课时 表内除法的复习教学内容：课本第113页表内除法，练习二十二第2.12题。教学目标：使学生更加明确在什么样
5、的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进展稳固练习。从而更好地掌握表内除法。教学重点、难点：对学生容易出错的内容进展针对性的练习。教学准备：小黑板，实物投影。教学过程：一、回忆引入：1、引导学生回忆本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七局部：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。2、根据学生的答复进展整理归纳。鼓励学生用文字、 画图、表格等形式将所学的知识进展概括和表示，教师巡视指导，然后板书：3、师：学习中你们觉得最有趣的事情是什么请和大家分享一下。学生尝试举例说明，相互交流，形成良好的教
6、学气氛。4、我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。二、复习平均分 1、师：说一说什么是平均分每份分得同样多，叫平均分。 我们来分一分2、师：说一说你是 怎样分的生1：我是一个一个分的， 分完后每盘放5个。生2：我先每盘放2个， 再每盘放3个，分完后每盘放5个。3、20个玉米，每袋装4个，可以装 袋。师：说一说你是 怎样分的二、复习除法含义 这里有20个气球，看 图你能列出算式吗? 生1：我是这样想的：把20个气球平均分成4份， 每份5个。生2：我是这样想的：20个气球，每份5个， 可以分成4份。2045 2054被 除除 商数 数师：除法各局部的名称是什么三、复习有余数的除法 11朵花，每人
7、分5朵，可以分给 人，还剩 朵。师：看图你能列出算式吗1152人1朵师：余数表示什么 余数和除数有什 么关系余数表示按要求分完后剩下的花朵数。余数一定要 比除数小。你能列出竖式吗说一说竖式中各个数的含义。四、复习计算1、计算除法题。选一题说一说它表示的含义，再说说你是怎样想出商的。72除以8表示把 72平均分成8份， 每份是9。我想的 是乘法口诀八九七二。 师：说一说除法算式中各个数的含义。师：你能说一说混合运算的运算顺序是什么吗2、说一说你是怎样计算的。244246想：四六二十四 想：四六二十四生:：我是用四六二十四这句 口诀算出得数的。3. 说一说方框里 最大能填几。想：六七四十二 想：五
8、七三十五生1：我是这样想的7乘几的 积小于43又最接近43。生2：我是这样想的5乘几的 积小于38又最接近38。4、说一说计算时先算 什么，再算什么。681925 4268 4925785674在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。5. 说一说计算时先算 什么，再算什么。64567 5339 648 532756 80在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。6. 说一说计算时先算 什么，再算什么。814024 18369 8116 549=65 6算式里有括号的，要先算括号里面的。五、复习解决问题1、24个娃娃，装在4个
9、盒子里，平均每盒装 个说一说，你知道 了什么怎样解答2446个4个盒子，每盒装6个娃娃，6424个， 正确。24个娃娃，装在5个盒子里，平均每盒装 个,还剩 个。说一说，你知道 了什么怎样解答2454个4个解答正确吗 生：我来圈一圈， 解答正确。2.可以给几位客人说一说，你知道 了什么我是这样想的：先算筷子够 几人用，1427位， 78，所以可以给7位客人。3、这些袜子的质量都是 一样的，买哪一种袜 子最划算说一说，你知道 了什么应该怎样解答我是这样想的：2054元，每双4元；1535元，每双5元；1025元，每双5元； 456，所以买20元5双的 袜子最划算。六、课堂小结让学生探讨本课的收获
10、，整理和复习本学期的内容，掌握重点和难点。七、布置作业第117页练习二十二，第8题。八、板书设计教学反思：通过这节课的教学，调动了学生的学习主动性，而且采用了多种思维方式，灵活应用，到达了复习课的目的。让学生自我归纳能力在循序渐进的训练过程中也得到了系统的训练，在今后的教学中应该将此项训练更好地延续下去，使之形成 根本能力。第2课时 万以内数的认识及加法、减法教学内容：课本第114、118页第1、13题，万以内数的认识和万以内数的加法、减法的复习，及相应的练习。教学目标：1.通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。2.培养学生归纳、整理、解决问题的能
11、力和开放性的思维。教学重点、难点：重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知，引入新课1.同学们，昨天我们复习了什么呢请学生先小组讨论再汇报。2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。板书课题3.学生思考、讨论、交流、汇报。二、知识整理：一复习万以内数的认识。 请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识 回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比拟、近似数以及整百、整千数的加减法1、数一数估一估有多少个 气球。你是怎样估的生：我先找一个 标准，再看 有几个这样
12、 的标准。2、数的读写及组成 你能用不同的方式 表示下面的数吗二千七百 九千九百九十九四百六十 三千零八十九六千零五 二千八百零六生1：我用算盘来表示 九千九百九十九。生2：我用阿拉伯数字 写2700。你能写出并读出 这些数吗写作：3 7 4 52 0 8060 0 9读作： 三千七百四十五 二千零八十 六千零九 说一说读数时要注意什么生1：从高位读起，千位是几，就读几千生2：中间有一个0或两个0，只读一个“零:末尾不管有几个0，都不读。师：说一说写数时要注意什么生1：从高位写起，几千就在千位上写几生2：中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写0 说一说这三个数的组成生：3745是由3个千
13、7个百 4个十5个一组成的。3、数的顺序在下面各数后面 连续数出5个数。4、近似数写出红色数的 近似数。5、比一比 在 里填上“ 或“。456 40032056 18032056 20659999 100006、计算1 计算下面各题，先说一说 你是怎样想的，再说一说 计算时应注意什么。60002000 59005000 60002005900500 2 请你填一填3 算一算、连一连。4 妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱80040004800元答：妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了4800元。 你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视 大约要花多少钱吗生：我是这样想的：一台电脑2980元大约是3000元。 30008003800元答：妈妈大约要花3800元。三、课堂小结：这节课复习了什么内容你有什么收获请同桌之间相互交流。板书设计：第三课时教学内容：图形的运动和统计。教学目标：
