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1、海门市实验小学20082009学年度第二学期四下语文学习水平评价方案 一、笔试(70分) 1内容 采用教研室提供的试卷。 2办法 闭卷考试。 3标准 由教研室提供参考答案及评分标准。 4时间 期末由教研室统一规定。 二、朗读(5分) 1评价项目 朗读2评价内容 从本册教材中选择10篇课文作为考核内容(诗歌不作考核内容)。 3评价标准 (1)朗读正确、流利、有感情,声音响亮得5分。 (2)正确:添字、漏字、错字、换字、回读等,每处扣0.1分。(3)流利:标点停顿、段落停顿不当,每处扣0.1分;句中停顿不当,影响句意表达,每处扣0.2分。(4)感情:没有感情,或情感处理不当,一次性扣0.10.3分
2、。(5)语气、语调:唱读、溜读、拖腔拖调等,一次性扣0.51分。(6)不用普通话朗读或声音过小,让人听不清楚,一次性扣2分以上。4评价方式(1)提前两天公布考核时间、办法和篇目。 (2)考核前将课文题目制成抽签卡。(3)考核时让学生任抽其一,准备3分钟,当场朗读,教师打分。5时间 6月10日6月12日6评价人员 任课教师。 三、背诵(5分) 1评价项目 背诵2评价内容 (1)本学期要求背诵的课文。 (2)好书伴我成长上的20首古诗。 3评价标准 (1)背诵正确、流利、声音响亮,得5分。 (2)正确:添字、漏字、错字、换字、回读等,每处扣0.1分。(3)流利:标点停顿、段落停顿不当(每处扣0.1
3、分);句中停顿不当,影响句意表达(每处扣0.2分)。(4)语气、语调:唱背、溜背、拖腔拖调等,一次性扣0.51分。(5)感情:没有感情,或情感处理不当,一次性扣0.2分。(6)漏背句子,每个扣0.5分。背诵中有遗忘,经老师提示能背完的,每处扣0.5分。(7)不用普通话,声音过小,让人听不清楚,一次性扣2分以上。4评价方式(1)提前两天公布考核时间、办法。 (2)考核前将本学期要求背诵的课文题目、20首古诗制成抽签卡。 (3)考核时让学生从中任抽一题,当场背诵,教师打分。 5时间 6月10日6月12日6评价人员 任课教师。四、口语交际(10分) 1评价项目 口语交际2评价内容 (1)平日学习中的
4、提问、回答、交流、讨论等言语交际活动。(2)根据语文课程标准及本册教材要求,确定四个话题:A 谈谈新积累的古诗 B聊聊课外书 C商讨怎样制定班级公约 D说说我的烦恼 3评价标准 (1)围绕话题,乐于交际,用普通话交际;讲文明懂礼貌,态度大方,声音响亮;听得懂别人的意思;说得清楚自己的意思(侧重点),并做到语言连贯,有条理,得10分。(2)在交际情境中围绕话题的单独说话时间,至少有一次,不少于半分钟。不能达到这一要求的,酌情扣0.51分。(3)不愿交际或不敢交际,经帮助能参与交际的;听不懂别人意思,经强调、解释能听懂的;说不清自己的意思,经别人帮助能说清楚的。以上任一方面,经提醒、帮助,仍不能改
5、过的,扣4分以上。4评价方式(1)观察记录学生在平时学习中的言语交际表现。(参考学习习惯评价表)(2)考核前两天公布考核时间、方法和内容,引导学生做好充分的准备。(3)抽取十人一组,选择一个话题,创设口语交际情境,在情境中考核学生的交际能力,综合打分。5时间 6月18日6月19日6评价人员 任课教师。五、课外阅读(10分) 1评价项目 课外阅读2评价内容好书伴我成长上推荐的书目和学校推荐的书目。3评价标准(1)一学期至少要得到6张小书虫卡,少一张扣1分。(2)好书伴我成长上三份阅读记录单总分得21分以上不扣分,少3分扣1分。(也可以采用星星制,满一定数量的星星就可以不扣分。) (3)根据阅读书
6、目进行相应的展示活动,如办小报、表演书本剧(可以合作)等,没有相应的读书展示活动,扣1分。其中小报制作至少要满10颗星,不满的话扣1分。 (4)挑战阅读王的记录单中读书量达到80万字不扣分,不满的话扣1分。4评价方式(1)鼓励学生边读书边做批注,根据书上的批注质量发放书虫卡,每一章节至少有一处三句话以上的随感批注或学生每看完一本书,可以写一篇读书笔记或故事续写,都可得一张小书虫卡。 (2)根据好书伴我成长的阅读记录单的完成情况。(3)根据阅读书目进行相应的展示活动,或表演(可以合作),或画插图,或办小报等。(4)根据挑战阅读王的记录单评价阅读节中的读书情况。5时间 6月8日6月9日6评价人员 学生、家长、组长、教师。六、学习习惯(等第) 1 评价项目 学习习惯2评价内容 由基本学习习惯和每学期的学习习惯组成。包括正确的读写姿势、上课时的认真倾听、思考、积极发言和认真、及时完成作业习惯及本册的坚持写日记和爱护图书的好习惯。 3评价标准 (1)评价标准参照教材要求。 (2)根据好习惯考核表打等第,最终等第为“合格”、“不合格”。4评价方式 (1)根据好习惯考核表的评价而定。 (2)还可以结合能仁激励卡的发放来进行。 5时间 6月10日。 6评价人员 学生、家长、组长、教师。