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1、教材分析：本课内容选自人音版小学音乐教材五年级第二学期第七单元“爱满人间”，主要教学内容是学唱歌曲爱的人间。此歌曲是电视连续剧光明世界的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。学情分析：小学五年级学生对歌曲的内容和情感有一定的理解和把握，
2、对旋律也有一定的分析理解能力，能较好地表达歌曲情绪，但在演唱的时候气息不够流畅，声音还不够连贯，在学唱歌曲时需要指导学生在气息的运用和连贯、抒情地演唱等方面加强学习力度，才能更好地诠释歌曲的情绪与情感特点。教学目标：. 唱准切分、休止等节奏，在歌唱中体会歌曲的情绪变化。. 能用多种形式表演爱的人间. 能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声，乐于表现对他人的关爱。教学重点：.用自然优美的声音演唱歌曲。.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。教学准备：钢琴，多媒
3、体课件,竖笛教学过程：一、导入课题爱的体验1、介绍张海迪，导入听赏歌曲。 师：今天我给大家介绍一位特殊的朋友。她就是中国残联主席的张海迪。（她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截肢，但是她却以顽强的意志自学完成了小学到硕士研究生的课程。她自学针灸，行医救人；她自学各国语言，先后翻译了数十万字的英语小说；她从事文学创作，出版了生命的追问轮椅上的梦以及一部长达三十万字的长篇小说绝顶。）人们称她是闪耀的流星，她却说是社会赐予了她光与热，她想把光芒送给更多的残疾儿童。 2、聆听歌曲。 师：在中华人民共和国残疾人保障法颁布实施十周年之际，身为残联主席的张海迪在一次大型慈善公益晚会上演唱了一首歌曲爱的人间，呼吁
4、更多的人关爱残障儿童。让我们一起欣赏张海迪演唱的歌曲爱的人间。 3、揭示课题。 师：听完这首歌，你想用一个什么样的词语来表达你现在的感受？ 师：这首歌是著名音乐家谷建芬老师为盲童所写，正是那许许多多的爱让盲童感受到了这个世界的色彩与温暖，感受到了这充满爱的人间。这，就是我们今天要学习的歌曲爱的人间。（板书课题） 出示学习目标 （设计意图：用谈话的方式导入，加深学生对歌曲创作背景的了解，对歌曲情绪的理解与把握。）二、新授歌曲爱的歌声1、初听歌曲爱的人间，感受歌曲情绪。师：请同学们静静聆听并思考：（1）他们听到了什么，看到了什么，感受到了什么？（2）这首歌曲可以分为几个部分？2、学唱歌曲第一部分。
5、 “我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。”歌词本身就是一首优美而动听的诗歌，你能用充满深情的语调朗读这首诗吗？ 思考：第一部分中哪句最特别？ （1）听音乐，学生小声哼唱旋律，体会第一部分的情绪：温馨而甜美。 （2）随琴学唱歌曲第一部分。（3）完整演唱歌曲第一部分。3、学唱歌曲第二部分。 师：同学们学的很快，我们再来挑战第二部分。 （1）有感情朗读歌词（2）听音乐，学生小声哼唱旋律，体会第二部分的情绪：激动，充满感激之情。（3）学生跟琴演唱，解决难点节奏。 （4）学唱第二乐段第二段歌词。 （5）完整演唱歌曲第二部分。4、学生自学歌曲的第三部分 a.找不同 师
6、：人们的爱让盲童找到了幸福的生活，于是他们又唱起了开头那优美的旋律。请同学们自学歌曲第三部分。（出示自学指导）1.竖笛吹奏旋律2，注意三拍休止和最后的延长音。 学生自主吹奏，教师适当指导。学生齐吹竖笛。C.三拍休止符的解决 1.提问：你觉得这里为什么要停上三拍这么长? 师：这里作曲家让我们深切地感受到了小盲童在静静地聆听，在甜甜地回味。你有什么好的方法可以帮助大家记住这里的休止符呢?d.完整演唱歌曲第三部分。 6.完整演唱歌曲 师：整首歌曲我们都学完了，下面我们带上幸福的感受，感激的心情和甜甜的回味完整的演唱歌曲。 7、多种形式演唱歌曲 （三）、学习手语舞蹈爱的人间 爱的律动 师：爱在温暖的歌
7、声中，爱在盲童的心坎里。孩子们，这首爱的人间广泛流传，温暖着无数的残障儿童，他们用自己特有的手语舞来感恩这个社会。让我们起立，伸出自己的双手，和他们一起将爱的旋律传递吧！ 1、播放视频，欣赏手语舞蹈。 2、师生共同学习。 3、听音乐再次表演。 （四）、拓展与小结 爱的结语 爱就如同一场春雨，滋润着田地；爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。爱，不是简单的儿语，不是一时冲动，那是心灵的呼唤，是真情的奉献。那在现实生活中我们该怎样去奉献自己的爱心呢？（生谈感受） 让我们带着这节课的收获与感受、让我们将所有的爱，带出课堂，让那些需要帮助的人，都能感受到我们的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人间”！
