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1、东南亚教学设计 张龙婕 执教（辽宁省盘锦市双台子区实验中学） 教学内容： 人教版义务教育教科书地理七年级下册。教学目标:1、掌握东南亚的范围及“十字路口”的重要位置。2、掌握东南亚的气候类型及特征。3、掌握东南亚的主要粮食作物及形成原因。4、掌握东南亚的经济作物及主要的生产国与出口国。教学重点：1、 东南亚的地理位置。2、马六甲海峡的“十字路口”位置。教学难点：热带气候对农业生产的影响。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、激趣导入，引出新课 1.听音乐引入。师：新学期伊始，老师就说过，本学期我们会去世界各地游览，那么今天我们就到美丽的东南亚转转。（播放歌曲）师：谁能告诉我，假如你有机会去到东南
2、亚，你最想了解关于他的哪些知识呢?生回答（教师展示一组东南亚风情照片）师：好，那么接下来。我们放一起来学习关于这些你们想知道的知识。现在给大家3分钟的时间，看书上P22-25页内容，并找出这些问题的答案（课件出示问题），一会要脱书回答。我会找不同的小组同学回答。学生看书自学找答案，老师下去指导。师：时间到，接下来我们一起来更近距离的学习东南亚，去体会那里的风貌。2.看图填空。（课件展示）师：谁来说一下东南亚的地理位置及组成？生回答 师：中南半岛因何而得名?生回答 师：那么他的具体纬度位置是什么?知道了这个也就知道了它的半球位置。生回答 师：很好，那么他的海陆位置呢？生回答 师：我们能看到这两大
3、洲和两大洋的位置接近什么形状?生回答 师：没错，这个就是重要的地理位置“十字路口”。二、 探究活动，小组互动1、探究1师：接下来我们来做个探究题， 给你们2分钟时间讨论，需要小组合作，一起找出答案，并派一名代表答题。师：好，时间到。看图说出序号分别代表的是哪里？生回答 师：在这两个岛屿之间有个非常重要的地理位置，他就是马六甲海峡，他被称为海上生命线，为什么呢?生回答 2、探究2师：这次给你们3分钟时间讨论，依然需要小组合作，一起找出答案，因为问题多，所以每组每人回答一个问题，争取全组每个人都有机会回答问题。师：好，时间到。看图说出序号分别代表的是哪个国家？生回答 3、自主探究，区分气候师：同学
4、们找的都非常对也非常准，那么要想去一个地方旅游，除了地理位置需要了解，我们还需要知道什么呢?生回答 师：对，就是气候，我们了解之后就可以根据气候准备相应的旅行用品。刚才我们知道了他处于热带地区，所以气候肯定以热带气候为主，那么具体有哪些气候呢?生回答 师：看图分辨图A图B分别是什么气候?生回答 师：谁能来总结一下这两种气候分别有什么特点及分布？生回答 师：很好，这里的粮食作物以什么为主？为什么？生回答 师：泰国、越南和缅甸是重要的稻米出口国，再来看看适合种植哪些经济作物?生回答 师：（展示每种作物图片并进行讲解，使学生加深记忆）4、 趣味连线师：要记住每种作物及相应的国家。来做连线题生回答 5
5、、 课后小故事师：（展示红猩猩、方便面及雨林等图片）提到方便面，怎么会与红星星联系在一起呢？我们一起来看25页的小故事，来了解一下，他们之间到底有什么关系。生：朗读课文师：读完小故事，你们有什么感想呢？生回答 师：你们想的都很好，也希望你们都能认真学习，并为社会做出自己的一丝贡献。三、收获驿站，巩固总结1.自由回答。师：这节课你学习了哪些内容呢?又记住了多少呢?生回答 2、 集体回顾师：好，你们大家都学到了很多，我们一起来回顾一下。生回答 四、巩固练习、发展思维师：我们一起来做几道习题，会的就起立抢答。1、中南半岛的气候主要是（ ） A、热带草原气候 B、热带雨林气候 C、热带季风气候 D、亚
6、热带季风气候2、马来群岛大部分地区的气候特征是( ) A夏季高温多雨 B气候温和，降水丰沛 C炎热少雨 D全年高温多雨3、有关马六甲海峡的叙述正确的是（ ）A. 美洲、欧洲向东航行到非洲各港最短航线的必经之地B. 沟通了太平洋和大西洋C. 位于马来半岛和苏门答腊岛之间D. 是连接红海和印度洋的海上通道4、东南亚是世界上哪些热带经济作物的最大产地 （ ）A.咖啡、可可、油棕、天然橡胶 B. 茶叶、亚麻、椰子、胡椒C. 天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻 D. 甘蔗、咖啡、香蕉、可可5、东南亚国家中与我国陆上相邻的是（ ）A、缅甸、老挝、越南 B、缅甸、泰国、柬埔寨 C、越南 马来西亚、新加坡 D、 菲律宾、泰国、越南7、东南亚国家中为内陆国的是（ ）A、缅甸 B、越南 C、老挝 D、泰国8、世界最大的棕榈油生产国是（ ）A、泰国 B、马来西亚 C、越南 D、菲律宾9、东南亚各国的主要粮食作物是（ ）A、玉米 B、小麦 C、水稻 D、谷子
