《初中道德与法治高效课堂教学策略》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中道德与法治高效课堂教学策略(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教学篇誗咼效课堂初中道德与法治高效课堂教学策略张秀兰(东台市时堰镇后港中学,江苏盐城)摘要:初中课堂上学习道德与法治,能够帮助学生树立正确人生观,提高思想道德水平,熟悉社会规则,以正确的目光看待社会问题,以积极的姿态融入社会发展。道德与法治是初中的重要教学内容,知识量大、任务繁琐,通过实现高效课堂,能够避免课堂教育资源的浪费,同时提升学生的学习效率。关键词:初中教学;高效课堂;道德与法治;教学方法现代高效课堂的开展,不单纯局限在教师的教学进度和学生;习自信。鼓励学生以所学道德与法治的知识作为标准规范自身的-178-对理论知识的掌握程度,更多在于学生学科核心素养的培养效益,体现在初中道德与法治教
2、育上,即学生在课堂上所学会的理论知识、实践能力及思想素养等。面对新时期的教育要求,初中道德与法治教育需要全面展开,确保课堂教学的高效性,制定科学系统的教学策略。一、初中道德与法治高效课堂教学开展问题1. 唯成绩论教学下,学生实践能力不足唯成绩论是当下的主流教学思想,要求一切初中教学活动需要围绕快速提升学生卷面成绩而展开,导致初中道德与法治教学活动,大多仅局限在理论知识及根据考纲进行筛选教学,学生对理论知识以死记硬背为主,缺乏深入的体会和理解,必然影响学生的吸收和价值观的形成。实践是检验真理的唯一标准,也是学生对理论知识融会贯通的主要途径,但教师与学生过度重视理论学习而忽视实践作用,学生对道德在
3、社会的体现及法治观点的实际应用能力低,尽管具备足够的理论知识,依然存在乱讲脏话、随地扔垃圾的现象1。2. 传统教学模式降低学生学习兴趣师尊生卑的传统教学观念下,学生对理论知识的学习特别抵触,讲座式的传统教育,师生之间互动少,学生填鸭式被动接受知识内容的灌输,逐渐降低学生的学习兴趣。兴趣是学习的内动力,相反,学生对教学活动感觉厌恶会降低学习效率。教学是师生互动的过程,不但需要教师认真负责地教,还需要学生主动积极地学,但传统道德与法治知识教学内容枯燥乏味,学生容易抗拒2。二、初中道德与法治高效课堂教学开展策略1.加强师生互动,了解学生状态教师应该加强与学生的互动,积极主动地与学生进行沟通交流,了解
4、学生的学习问题,及时制定解决办法,保证学生学习的流畅性。教师应该放低姿态,对学生的观点充分注重,这有助于拉近师生之间距离,让学生遇到问题主动寻求教师的帮助,降低教学阻力。教师切实了解学生所需并调整课堂教学方法是实现高效课堂、保证学生高效吸收教学知识的关键手段。课堂上,教师可以采用提问式教学法与学生进行互动,在一问一答的过程中帮助学生将课本理论知识用到实处,调动学生的思维能力,有助于学生创新且加深学生对知识的记忆。互动过程中,教师结合激励性教学法,对学习主动或学习进步的学生进行表扬,能够提升学生的学;校内行为,逐渐形成良好的行为习惯,帮助学生树立正确的价值:观。开展小组互动探究,让学生充分交流探
5、讨,不断取长补短,互I:相监督,减少教师课堂上重申纪律浪费的时间。I12.借助多媒体,提升学习兴趣:教师可以借助多媒体的便利性和素材丰富性开展初中道德;与法治教学活动,例如采用社会时事和将卡通漫画元素融入课件:中,能够吸引学生的注意力,便于学生理解。教师可以寻找相关的I:视频素材,例如十大感动中国影视栏目,让学生进行动态感悟,:调动学生的内在情感,再结合理论知识为学生进行总结,实践与;理论相结合教学,让学生对道德与法治知识深入理解。视频动态I:教学摆脱传统课堂教学的沉闷。教师提前准备多媒体课件,能够节省课堂上口述和板书的时间,在有效的课堂上能够传授更多知:识内容,腾岀时间帮助学生解决学习重点难
6、点,能提高课堂教学I:效率和学生的实际效益。教师课后将多媒体课件推送给学生,让:学生系统有针对性地进行复习活动,切实掌握道德与法治知识同。I:3.布置预习任务,加强课前准备:教师可以提前布置相关的预习任务,让学生提前熟悉教学理;论知识,教授学生预习技巧,例如对重点内容进行圈画等。让学生:根据个人预习尝试解答教材中的简答题,自主开展实践学习活I:动,加深对理论知识的理解。提前预习可以减少教师课堂上重复;讲解的时间,有助于让学生在课堂上紧跟教师思路,提升课堂效:益。教师善于进行课后总结工作,包括为学生总结重点内容,对教I学简答题进行讲解等,让学生进行对比参照,让学生在比较中了1解自身不足。:初中道德与法治高效课堂的打造,需要教师有明确的教学目I:标,按照进度引导学生学习,并预留充足的时间解决课堂上的突;发性问题。:参考文献::1杨生寿.浅谈初中道德与法治课程开放性教学的有效实;践J.课程教育研究,2019(49):76.I:2宋忠.情感教育在初中道德与法治课程中的开发与运用I:JL读与写(教育教学刊),2019,16(7):107.:3李志云.浅析初中道德与法治教学中培养学生创新意识I:的途径JL学周刊,2018(25):53-54.II1誗编辑李建军-178-