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1、小学特色教育实施方案（共8篇） 第1篇：小学特色实施方案北闸镇示范小学特色实施方案一、指导思想：1、认真贯彻课程标准，落实学生发展目标。2、执行上级相关文件精神，自主、创造性的开展工作。3、努力构筑一条特色与校园文化建设、校本课程开发、教师专业发展、学生能力素质提升等多元结合的特色之路。 二、特色目标：1、崇尚国学，诵读经典，立足校本，适度开发；营造书香校园，重塑校园文化。2、挖掘潜力，发挥舞蹈、体操基础优势，促进艺体特色发展。 3、立足课堂，开拓创新，长期进行教研的特色之路。 4、立足美术课，学生美育全面发展。 三、工作思路：1、各类特色与营造书香校园点面结合 2、整体素质提升与特长并举 3
2、、加强特色拓宽学校内涵发展渠道 四、基础条件和现状分析 1、平台与背景（1）学校特色是人的发展总体目标的要求。按照课程标准的要求，的最终目的是为了培养全面发展的人，在学生的发展过程中，承认个体差异，让不同的人得到不同程度的发展，所以，学校的特色体现了这一育人目标。 （2）学校特色是学校校园文化建设的重要组成部分学校校园文化建设的内涵需要多元化的构建，学校特色是丰富校园文化的重要内容之一，是提升学校文化档次和品味的重要途径，同时也是提升学校办学软实力的重要组成部分。 2、基础条件及现状分析： （1） 师资：学校现有一只专业化程度较高，责任心强，积极上进的特色者队伍，这支队伍的建设和积极主动的开展
3、工作，是学校特色和相关校本课程开发的基础力量和最重要的智力资源。目前，通过学校和部分老师的一定时期的努力和积累，学校已经具备在音乐、体育，美术美育上开展特色的师资方面的基础条件。 （2） 学生：经过学科组几学期以来的努力，我校学生在阅读基础能力素质上已经具备了创建“书香校园”的客观载体条件。通过几学期的训练，部分学生在艺体方面的特长得到了一定程度的挖掘和开发，在特色专业性队伍的组建上有现实的基础。 （3） 家长学校地处北闸集镇上，学生家庭经济收入从整体上看属于中等偏上水平，这就奠定了学校特色的家庭环境基础。首先，学生每期新购一本自己喜爱的课外书籍基本能够成为现实，这就为学生开展书籍交流和资源共
4、享提供了物质保障条件，为“营造书香校园”，让学生有书读、读好书、好读书成为了一种可以预期的现实。另外，根据以有的经验和工作基础，学生家长在服装、器械、道具、学_工具等方面对学生的积极支持的态度也成了学校走特色发展之路的坚强后盾和有力支柱。 五、具体措施 1、建立机构：北闸镇示范小学特色领导小组 2、队伍组建及负责人：（1）建立以学校主管和全体教师参与的“书香校园工程”队伍 （2）美术组：赵炳飞 （3）书法组：张泽平 （4）音乐组：丁刚奎 （5）体育组：丁刚奎根据学校硬件、师资等综合因素的发展，学校将在以上几个方面等方面规划开设相应的校本特色课程和特色。 3、机制健全及经费保障：学校的特色是一个
5、综合性的系统工程，离不开学校教师、学生的共同努力，需要上级主管部门的支持，需要学生家长以及社会各方面的参与、合作与支持。 （1） 教师激励：健全教师特色教学激励机制，制定奖励措施，学校建立特色目标考核制度，以学期为周期进行过程考核；以专项汇报，成果展示，获奖考评等形式对进行特色的相关人员予以精神和物质上的奖励。每期从学校自有支配经费中拨出一定比例的经费，作为特色发展专项资金，作为图书及专业器械购置经费；同时，对在特色方面有突出贡献的团队和个人进行奖励。让特色步入计划落实、过程扎实、效果显著的良性发展轨道。 （2）学生激励：特色与学生成长与发展过程性评价有效结合，设立学生个人特长发展基金；与各级
6、艺术特长专业学校与培训机构建立长期的合作机制，激励和促进学生特长发展 （3）家长配合：建立特色家校定期联络机制，建立家校特色协作机构和机制，促进家长关注、参与学校特色，促进家长在学校进行特色期间经费保障方面的支持与协作。对在学校特色中表现突出的学生家长予以适度的奖励，营造学校特色的良好家庭环境。 （4） 社会支持：充分挖掘和拓宽学校特色的支持与关注途径，利用学校专业性队伍的训练、表演等机会争取学校的关系企业、友邻单位、家长、社区对学校特色的支持。 4、学校特色师资队伍：以学校现有教师队伍作为依托，以学校逐步引进部分学科专业化人才为契机，加强特色师资队伍建设和管理。学校也将以特色和校本课程开发作
7、为着力点，进一步促进教师专业化队伍建设和能力素质提升，并进一步丰富校园文化。 5、特色过程管理： （1）宣传、组队：做好各项活动的宣传发动工作。班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。特色小组本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导（即免费）的原则，先由特色活动小组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加特色活动小组的训练，其余的学生则留在教室里由指定的责任心强，教学水平高的教师组织班级活动。（2）精心辅导：各兴趣活动小组负责人要在开学初拟定活动计划，做好活动方案，认真组织实施，做到活动主题明确、有备份资料，过程记录册填写完整过程清楚。学生活动时就能有目的、有计划地进行，同时也能克服老师们
8、在辅导过程中的盲目性和随意性。各辅导老师必须把学生全员带在身边进行辅导，老师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态，所有学生按学校作息时间统一排队放学。 （3）关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生。 （4）成果展示：加强对活动内容和形式的研究，利用上级各类竞赛、读书节、读书征文、校园文化艺术节、及各类重大节庆活动，举行各种形式的展示评比活动，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到
9、进一步的提高。（6）加强管理：把开设和实施特色的过程纳入学校教学的常规管理中，每次活动开展时，学校对特色活动小组进行常规考核。年9月1日北闸镇示范小学特 色 教 育 实 施 方 案北闸镇示范小学年9月第2篇：小学特色实施方案1学校特色实施方案北湾小学年8月学校特色实施方案一、指导思想：1、认真贯彻课程标准，落实学生发展目标。2、执行上级相关文件精神，自主、创造性的开展工作。 3、努力构筑一条特色与校园文化建设、校本课程开发、教师专业发展、学生能力素质提升等多元结合的特色之路。 二、特色目标：走出一条以“浓浓的书香气息，动感时尚的啦啦操”为特色的内涵发展道路。1、崇尚国学，诵读经典，立足校本，适
10、度开发；营造书香校园，重塑校园文化。2、挖掘潜力，发挥啦啦操、乒乓球、篮球基础优势，促进艺体特色发展。3、立足课堂，开拓创新，长期进行教研的特色之路。 4、立足社团活动，使学生全面发展。 三、工作思路：1、各类特色与营造书香校园点面结合 2、整体素质提升与特长并举 3、加强特色拓宽学校内涵发展渠道 四、基础条件和现状分析1、平台与背景 （1）学校特色是人的发展总体目标的要求。按照课程标准的要求，的最终目的是为了培养全面发展的人，在学生的发展过程中，承认个体差异，让不同的人得到不同程度的发展，所以，学校的特色体现了这一育人目标。 （2）学校特色是学校校园文化建设的重要组成部分 学校校园文化建设的
11、内涵需要多元化的构建，学校特色是丰富校园文化的重要内容之一，是提升学校文化档次和品味的重要途径，同时也是提升学校办学软实力的重要组成部分。2、基础条件及现状分析： （1）师资：学校现有一只专业化程度较高，责任心强，积极上进的特色者队伍，这支队伍的建设和积极主动的开展工作，是学校特色和相关校本课程开发的基础力量和最重要的智力资源。目前，通过学校和部分老师的一定时期的努力和积累，学校已经具备在啦啦操社团、乒乓球社团、篮球社团等开展特色的师资方面的基础条件。 （2）学生：经过学科组几学期以来的努力，我校学生在阅读基础能力素质上已经具备了创建“书香校园”的客观载体条件。通过几学期的训练，部分学生在艺体
12、方面的特长得到了一定程度的挖掘和开发，在特色专业性队伍的组建上有现实的基础。 （1） 家长学校地处市区周边，学生家庭经济收入从整体上看属于中等偏上水平，这就奠定了学校特色的家庭环境基础。首先，学生每期新购一本自己喜爱的课外书籍基本能够成为现实，这就为学生开展书籍交流和资源共享提供了物质保障条件，为“营造书香校园”，让学生有书读、读好书、好读书成为了一种可以预期的现实。另外，根据以有的经验和工作基础，学生家长在服装、器械、道具、学_工具等方面对学生的积极支持的态度也成了学校走特色发展之路的坚强后盾和有力支柱。五、具体措施 1、建立机构：北湾小学特色领导小组。 组长：郝晓瑞 副组长：柴秋萍组员：王
13、新辉、王晓亚、李便利、郅晓娜、李云鹏 2、队伍组建及负责人：（1）建立以学校主管和全体教师参与的“书香校园工程”队伍。 （2）乒乓球社团：王新辉 （3）啦啦操社团：王晓亚 （4）篮球社团： 李云鹏根据学校硬件、师资等综合因素的发展，学校将在以上几个方面等方面规划开设相应的校本特色课程和特色。3、机制健全及经费保障： 学校的特色是一个综合性的系统工程，离不开学校教师、学生的共同努力，需要上级主管部门的支持，需要学生家长以及社会各方面的参与、合作与支持。 （1）教师激励：健全教师特色教学激励机制，制定奖励措施，学校建立特色目标考核制度，以学期为周期进行过程考核；以专项汇报，成果展示，获奖考评等形式
14、对进行特色的相关人员予以精神和物质上的奖励。每期从学校自有支配经费中拨出一定比例的经费，作为特色发展专项资金，作为图书及专业器械购置经费；同时，对在特色方面有突出贡献的团队和个人进行奖励。让特色步入计划落实、过程扎实、效果显著的良性发展轨道。 （2）学生激励：特色与学生成长与发展过程性评价有效结合，设立学生个人特长发展基金；与各级艺术特长专业学校与培训机构建立长期的合作机制，激励和促进学生特长发展（3）家长配合：建立特色家校定期联络机制，建立家校特色协作机构和机制，促进家长关注、参与学校特色，促进家长在学校进行特色期间经费保障方面的支持与协作。对在学校特色中表现突出的学生家长予以适度的奖励，营
15、造学校特色的良好家庭环境。 （4）社会支持：充分挖掘和拓宽学校特色的支持与关注途径，利用学校专业性队伍的训练、表演等机会争取学校的关系企业、友邻单位、家长、社区对学校特色的支持。4、学校特色师资队伍：以学校现有教师队伍作为依托，以学校逐步引进部分学科专业化人才为契机，加强特色师资队伍建设和管理。学校也将以特色和校本课程开发作为着力点，进一步促进教师专业化队伍建设和能力素质提升，并进一步丰富校园文化。5、特色过程管理： （1）宣传、组队：做好各项活动的宣传发动工作。班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。特色小组本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导（即免费）的原则，先由特色活动小组的教
16、师和班主任商议选取有特长的学生参加特色活动小组的训练，其余的学生则留在教室里由指定的责任心强，教学水平高的教师组织班级活动。（2）每周一至周五的大课间任课老师不得拖堂，以保证学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后，务必要先清点人数再训练，没到的学生要及时和班主任老师取得联系，弄清去向并作好记录。各班任课教师应全力支持特色工作，凡学生在各级特色活动中的获奖，学校均要与绩效挂钩，奖励将涉及获奖学生、指导老师、和学生所在班级的班主任老师。 （3）精心辅导：各社区活动小组负责人要在开学初拟定活动计划，做好活动方案，认真组织实施，做到活动主题明确、有备份资料，过程记录册填写完整过程清楚。学生活动时就能有目的、有计划地进行，同时也能克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。各辅导老师必须把学生全员
