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1、五年级第一学期音乐教学计划一、学生基本情况分析1、班级情况：五年级包括五年级一班、二班、三班。五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。2、学生对本学科知识技能等掌握情况：这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习
2、音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材分析1、本学期教材内容稍有难度，注重音乐知识和技能训练。本学期学习歌曲8首，欣赏乐曲6首，还有视唱和音乐实践。每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识各种音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如听音练习，合唱练习等。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几种常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。三
3、、教学重点难点(一)、教学重点：1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。(二)、教学难点：1、感受各种拍子的特点，培养学生的欣赏能力和审美情操。2、能根据课本要求，有感情的、优美的演唱歌曲。四、教学目标(一)、知识与能力：1、认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会合唱，做到声音和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生
4、对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。4、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。(二)、过程与方法：1、通过模仿音乐，积累感性经验，为音乐表现和创造能力进一步发展奠定基础。2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力(三)、情感态度与价值观：1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧。2、培养合作意识和乐观向上的生活态度。五、教学措施1、指导学生学习正确的坐姿，唱姿以及合理的发声练习。2、注重学生的音乐综合技能，技巧，知识训练，指导学生有感情的歌唱。3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲、4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理引导。5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。6、通过律动培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课中渗透德育，深化教育改革。8、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体辅德的功能。六、教学进度
