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1、 政治七年级下学期教案5篇 一、学情分析 初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规章包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为标准，是由于教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规章能够帮忙人们开展正常的生活。因此必需通过教学让学生了解身边的一些规章，体会到每一个人都必需遵守制度、规章和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特别的规章，从而树立起最根本的法律意识。 二、教学目标 (1)学问目标：知道社会生活离不开规章，社会生活离不开法律，法律是一种特别的行为标准。 (2)力量目标：逐步形成自觉根据社会要求标准自己行为的力量;逐步形
2、成自我掌握，约束自己不良行为的力量;初步学会辨别是非，分析事物的力量。 (3)情感态度、价值观目标：树立敬重规章、敬重法律的观念;感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。 三、教学难点 法律的三大特征 四、教学重点 规章的分类、法律的作用 五、教学方式 制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法，让学生自己举例，用详细、生动的事例训练学生，引导学生敬重规章，敬重法律。 六、教学过程 (一)新课导入： 教师：请大家阅读一则案例。 有一位父亲由于离婚把怨气发泄在了儿子身上，他常常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。” 教
3、师：你是否赞同这位父亲的说法?为什么? 学生1：不赞同，由于义务训练法规定：凡年满6周岁的儿童少年必需承受国家、社会、学校和家庭必需予以保证的国民训练。 学生2：不赞同，未成年人爱护法对家庭爱护规定：爱护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人。 学生3：不赞同，由于这位父亲不懂得：未成年人有依法受训练权利，父母不得虐待未成年人，否则要受到法律相应的制裁。他这一说法表达了不懂法、不知法。 教师：是啊，在现实学生活中，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，让我们一起走进法律。 (二)新课新学： 第七课 感受法律的尊严(板书
4、) 第一框 走进法律(板书) 活动一、“方”“圆”大赛无法规不成方圆 教师：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。 教师：同学们观看比拟他们的画有什么差异? 学生：第一名同学画得不是很好，由于他是徒手画的，其次位同学画得要好些，由于他用尺子和圆规画得。 教师：这种差异用中国的哪句古训可以说明呢? 学生：无法规不成方圆 教师：对，请同学们认真观看教材第86页上的漫画，并争论： 同样是十字路口为什么消失不一样的现象? 交通规章起了什么作用? 这个现象对你有什么启发? 学生：左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交
5、通井然有序;右图则刚好相反，没有交通规章或者人们不遵守交通规章，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢堵塞，其结果是谁都不能顺当地通过。交通规章在这儿起到了维护道路畅通的作用。 教师：我完全同意同学们的观点。交通需要规章，社会生活也要有法规，懂法规，守法规。“没有法规不成方圆”，在社会生活中，假如没有行为的法规，人们各行其是，社会生活就会像右图一样混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有法规，懂法规，守法规非常重要，社会生活要有共同的规章。 1、法律具有标准作用板书 教师：刑法其次条 中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为做斗争，以爱护国家安全，保卫人民民主专政
6、的政权和社会主义制度，爱护国有财产和劳动群众集体全部的财产，爱护公民私人全部的财产，爱护公民的人身权利、民主权利和其他的权利，维护社会秩序、经济秩序，爱护社会主义建立事业的顺当进展。 未成年人爱护法第一条为了爱护未成年人的身心安康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体育等方面全面进展，把他们培育成为有抱负、有道德、有文化、欧纪律的社会主义事业接班人，依据宪法，制定本法。 教师：请大家思索，这些法律条文的规定说明白我国法律有什么作用? 学生：法律具有爱护作用，是国家生活的保障。 教师：正是法律的标准作用使人们知道了怎么做是对的，怎么做是错的，从而约束了舞迷夫妇的错误行为，最终爱护
7、了小郑的合法权益。可见，法律作为一种特别的行为标准，它不但有标准人们行为的作用，更重要的是它还具有爱护人们合法权益的作用。 2、法律具有爱护作用(板书) 活动六、集体才智 教师：请同学们看教材第89页中的图画，思索、争论并回答下列问题： (1)小叶和小静为什么能够如愿以偿? (2)假如没有法律的相关规定，状况会如何? (3)这主要表达了法律的一种什么作用? 学生1：由于我国有消费者权益爱护法和劳动法，所以小叶和小静的合法权益才可以得以实现。 学生2：假如没有这方面的规定，他们二人的合法权益就无法得到保障，就会影响社会的稳定。 学生3：这表达了法律具有爱护作用。 教师：通过刚刚同学们的争论答复，
8、我们知道，解决纠纷和制裁犯罪需要通过法律，维护合法权益需要法律的支持。可见，我们的日常生活离不开法律，法律是国家生活的保障。因此，我们作为21世纪的新一代青少年，要学习法律、维护法律的尊严和权威。其中，学法、用法、护法是我们应尽的责任;爱法是我们应取得态度。 七、板书设计 第七课 感受法律的尊严 第一框 走进法律 一、我们身边的规章 1、社会生活离不开规章。 2、法律是特别的行为标准 二、生活离不开法律 1、法律具有标准作用 2、法律具有爱护作用文章 八、教学反思 本堂课根本上能根据自己的设计思路完成教学，根本完成了教学目标。但由于从教时间不长，教学阅历缺乏，再加上预备不够充分，本堂课也存在着
9、许多问题。 首先，谈一下本节课的可取之处。 1. 学生展现的声音嘹亮，姿势自然。可见学生养成了良好的习惯。 2. 学生能准时赐予小组评价，是每组熟悉到自己的优点及缺乏。 3. 教师能对重点内容准时进展考察、追问。在讲完第五题法律的三个特征后，能出示两个材料，推断学生的理解把握状况。 4. 准时板书，使本节课的学问点清楚，一目了然。 但同时，更有很多需要改良之处。 1 . 教师讲课没有激情，语调平淡。 2. 板书由于焦急，写得有点乱。 3. 学生在举例子时，有不恰当的(吃饺子)，教师没有准时进展指导。 4. 在讲第三个问题“身边的规章”时，说得少，应多启发学生多讲一些。 5. 另外，学生的评价，
10、应制定一个具体的评分标准。 6. 没有形成书写副板书的习惯，其实在课堂中把学生的一些答复记载下来。然后用于后面的教学是取之于学生，用之于学生，是最最贴近学生实际的表达。如在给规章分类时，让学生从大家所感受到的规章中来提炼出道德、纪律、法律三类规章。 7.对于法律的强制性，应予以讲解，这是本课的重点内容。 在今后的教学中，我要扬长避短，正确把握理解新课程教学理念，在重难点学问突破上应再下功夫。 政治七年级下学期教案 篇2 【教学目标】 学问与力量： 了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化的现实，懂得爱护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，爱护自然环境，学会和自然和谐相处。培育爱惜自然、鉴赏
11、自然、爱护环境的力量。能够初步把握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思索、提出疑问和进展反思。 过程与方法： 让学生通过实地的观看与探究或者上网查找资料，感悟生命世界的多彩;知道自己四周的生活环境状况，通过争论与共享，感悟环境爱护的重要性;通过教师引导的社会环境综合分析懂得生命是彼此联系的，需要彼此敬重。 情感态度与价值观： 通过加深对人类与环境关系的熟悉，了解生命个体间的相互依靠性，学会敬重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱惜自然、观赏自然和爱护环境的行为习惯，到达他人、社会、自然的良好互动关系。 教学重点，难点 了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化
12、的现实，懂得爱护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，爱护自然环境，学会和自然和谐相处。教学预备： 1，向学生提出要求，明确本课的学习任务和做法，拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案。 2，分好4人小组，选定组长，每组选好自己的课题，调查记录表提前交给小组长，要求学生做好查找资料的记录。 3、教师课前依据以下方面查找周边环境状况的新闻报道。 教学方法 小调查，查找资料，小组研讨，撰写调查报告。 活动目的： 让学生通过实地的观看与探究，感悟生命世界的多彩;知道自己四周的生活环境状况，通过争论与共享，感悟环境爱护的重要性;通过教师引导的社会环境综合分析懂得生命是彼此联系的，需要彼此敬重。 师：
13、请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的主题调查报告，让我们一起来共享调查成果吧。 活动一：学生沟通共享调查成果。 1、以4人小组为单位，利用网络，查找以下资料。(每组一个题目)： 查找我国动植物的物种及其生存状况。 (2)查找你所知道的已经消逝的珍稀动植物，了解是什么缘由使它们消逝的 (3)人类随心所欲支配大自然，带来了哪些严峻的后果 (4)查找人和动物的故事。 2、查找完资料后，分组进展争论，填写调查记录。(时间如不够，可由学生课后完成此项内容) 活动二：观看与思索(社会环境综合分析) 1、社会新闻追踪 教师课前依据以下方面查找周边环境状况的新闻报道。(关于厦门或同安的环境状况或者可以让学生去做调
14、查展现) 物种状况： 资源状况： 大气状况： 师：同学们，看了以上的几组新闻调查以后，大家有什么样的想法呢现在让我们来思索几个问题。 2、生命的金字塔 活动目的：通过答复主题调查后的问题，让学生知道环境恶化的现实，懂得爱护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，爱护自然环境，学会和自然和谐相处。 活动三：阅读与感悟 1、人类的好朋友海豚 师：已经有许多的动植物在不断地从我们的身边消逝了，其中有许多是同学们生疏的得意的动物。现在让我们来阅读一篇短文人类的好朋友海豚，请大家翻开教科书第7页，快速阅读，答复文后的问题。 学生答复：(略)。 师：有许多动物都是人类的好朋友，可是人类对他们并不友好，这是值得我们
