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1、八年级下册数学平行测试题【】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目，使学生在数学中做到举一反三。在此查字典数学网为您提供八年级下册数学平行测试题，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!八年级下册数学平行测试题一、目标导航1.初步了解证明的基本步骤和书写格式，逐步提高推理能力.2.会根据同位角相等，两直线平行证明同旁内角互补，两直线平行内错角相等，两直线平行，并能够进行简单的应用.二、基础过关1.两条直线被第三条直线所截，下列条件不能判定两直线平行的是( )A.同位角相等 B.内错角相等 C.同旁内角相等 D.同旁内角互补2.两条平行线被第三条直线所截而成的角中，角平分线互相平行的是
2、( )A.同位角和同旁内角 B.内错角和同旁内角C.同位角和内错角 D.以上结论都不对3.已知，如图1，下列条件中不能判定直线 的是( )A.3 B.3 C.5 D.4=1804.下列命题中，不正确的是( )A.两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行B.两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行C.两条直线被第三条直线所截，那么这两条直线平行D.如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行5.如图2，可以得到DEBC的条件是( )A.ACB=BAC B.ABC+BAE=180C.ACB+BAD=180 D.ACB=BAD6.如图3，直线a、
3、b被直线c所截，现给出下列四个条件:(1)2，(2)6，(3)7=180，(4)8=180，其中能判定ab的条件是( )A.(1)(3) B.(2)(4) C.(1)(3)(4) D.(1)(2)(3)(4)7.一辆汽车在笔直的公路上行驶，两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同，这两次拐弯的角度可能是( )A.第一次向右拐40，第二次向左拐40 B.第一次向右拐50，第二次向左拐130C.第一次向右拐50，第二次向右拐130 D.第一次向左拐50，第二次向左拐1308.如图4，如果2，那么下面结论正确的是( )A.ADBC B.ABCD C.4 D.C9.如图5，由下列条件可判定哪两条直线平行
4、，并说明根据.(1)2，_.(2)3，_.(3)ABC+C=180，_.10.如果两条直线被第三条直线所截，一组同旁内角的度数之比为32，差为36，那么这两条直线的位置关系是_.11.同垂直于一条直线的两条直线_.12.如图6，直线EF分别交AB、CD于G、H.1=60，2=120，那么直线AB与CD的关系是_，理由是：_.三、能力提升13.已知：如图，2，且BD平分ABC.求证：ABCD.14.已知：如图，AD是一条直线，1=65，2=115.求证：BECF.15.已知：如图，2，3=100，B=80.求证：EFCD.16.已知：如图，B、E分别是AC、DF上一点， .求证： .17.如图，
5、已知1，2，ACCE，求证：ABDE.18.如图， 中 ， ，点 为垂足，点 分别在 边上，且 .求证： .一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。四.聚沙成塔如图， ， ,求 .唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应
6、传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。6.3 为什么它们平行1.C 2. C 3.B 4.C 5.B 6. D 7.A 8.B 9.(1)ADBC (2) ADBC (3)ABCD 10.平行11.平行 12.平行，同位角相等，两直线平行. 1316答案略 17.因为1，ACE+1=180，又ACCE，故ACE=90，2=90，2=90，ABC=90，同理EDC=90，ABDE. 18.提示：A=90，AEF=B， AEF+A=9019.提示：A=90，B=60，C=30 ，A：B：C=3：2：1第 页
