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1、中班美术教学设计：鸡蛋哥哥1 、试试画封闭的圆，并增加线条画成小鸡等形象。2 、愿意像了不起的鸡蛋哥哥那样学着做自己能做的事情。活动准备：炫彩棒、你好，鸡蛋哥哥和加油，鸡蛋哥哥部分画面、小草背景、山坡背景。活动过程：一、鸡妈妈生蛋1 、观察图一。鸡妈妈在青草地上生下了好多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的?(圆圆的)2、鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。”大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。(幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同分辨找到的是否是鸡蛋。)3、教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”4 、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥
2、。二、小鸡出壳了1、观察图二。鸡妈妈每天孵蛋，会孵出谁呢?过了好多天，“笃笃笃”，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。2、小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?小脚上还有什么?)哦!可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真美丽11/33、听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，他还啄不破呢!(幼儿参加画以下的部位)(1) 尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动：我们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗)。(2) 光明的眼睛已经看见鸡妈妈了(语言互动：小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力)。(3) 短短的小脚站起来了(动作、语言
3、互动：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来)。4 、鸡蛋哥哥钻出来。(1) 鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他一直没有把蛋壳打开。(2) 鸡妈妈说：“宝宝，要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“笃笃笃”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，张开眼睛看看：“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好英勇的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子)三、和鸡蛋哥哥一起走1 、观察图三。鸡宝宝一每天长大，鸡妈妈说：“宝宝，该自己去捉虫了。”鸡宝宝摇摇头说：不要不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。”只有鸡蛋哥哥说：“妈妈，我要自己捉虫吃!”只见他挺起胸，英勇地大步向前走。2/
4、32 、我们都来做鸡蛋哥哥，画纸就是一片草地，鸡蛋哥哥快步走到草地上(幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥哥)。3 、其余鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走(幼儿添画几个小鸡)。4 、鸡蛋哥哥走到草地上会看见什么?做些什么?(教师用情形性语言合时介入，及时恩赐幼儿鼓舞，比方：“鸡蛋哥哥看见一块大石头，英勇地跳过去。鸡蛋哥哥看见小花、大树时说：“小花姐姐们，你们好美丽!大树哥哥，你长得真高!”“鸡蛋哥哥遇到了好朋友小兔，和小兔一起晒太阳!”“小鸡们说：鸡蛋哥哥，我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。，鸡蛋哥哥说：好呀!)四、了不起的鸡蛋哥哥1 、出示情形画面。前面有一个小山坡，鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝呢!鸡蛋哥哥英勇地登上了山坡(在山坡背景上贴作品，表示鸡宝宝登上山坡)2、在音乐声中，幼儿赏识画面，依据画面内容模拟鸡蛋哥哥进行情形表演。3、瞧瞧!我们都是了不起的鸡蛋哥哥!鸡妈妈真快乐：“我的鸡宝宝真能干!”3/3内容总结（1）中班美术教学设计：鸡蛋哥哥、试试画封闭的圆，并增加线条画成小鸡等形象（2）中班美术教学设计：鸡蛋哥哥、试试画封闭的圆，并增加线条画成小鸡等形象（3）活动过程：一、鸡妈妈生蛋、观察图一（4）鸡妈妈在青草地上生下了好多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的（5）(圆圆的)2、鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里（6）二、小鸡出壳了1、观察图二（7）两只小腿长得是长还是短（8）)哦
