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1、五年级上册第四单元生活中的启示习作教案教学目标：1、能从生活中得到启发，联系生活实际，用笔表达生活。2、能把要写的事情写清楚，启示要写明白。3、能修改自己的文章，能养成修改的习惯。学习者分析：针对本班的实际情况，孩子们的语言表达能力不是很强的，所以在教学本次习作时，主要是让孩子们把所写的事情先讲清楚，通过讲，激发写的兴趣，然后再从中讲清楚通过这件事你明白了什么。教学重点、难点：能从生活中得到启示；在批改中提高语言表达能力。教学课时：两课时第一课时教学程序一、回顾本组课文，导入习作主题同学们，回忆一下我们这一组的课文，你分别从课文中得到了什么启示？学生自由表达这些启示给我们留下了深刻的影响，这节
2、课我们也走进生活，写一写生活给我们的启示。板书课题： 的启示二、明确习作要求，拓展思路1、阅读教材中的习作要求，提炼习作要点。2、指名读要求，明确要求。（1）生活中哪些事情给你以启发，吧事情说清楚，把得到得启示说明白（2）你觉得哪句名言给你的启发很大，可以就这一名言写写对自己的启发。（3）仔细观察漫画，歇写一写漫画给你的启发。3、生活中有很多的事情，自己想一想哪些事情给你以深刻的启示？事情及启示：生：假期里我做了一日家长，体会到了父母的辛苦。生：第一次炒鸡蛋没炒好，多尝试几次就成功了，不能遇到困难就放弃。生：生活不会一帆风顺，从学习的失败中吸取教训促使你不断进步，在学习中，你有什么启发？生：学
3、习要一丝不苟，马虎大意就会闹出笑话。生：学习上遇到困难要坚持不懈，否则永远不会成功。-师：说的都很好，只要我们把这件事情说清了，启示只要一句话说明白就行了。同桌互相说说自己的事情，给你的启示是什么同桌说，教师巡视。格言及启示：除了自己经历的或看到的事情以外，读过的名言警句也会让人得到启示，比如，与朋友交，言而有信。给你的启示是什么？生：我们交朋友时要守信用，说过的话一定要做到。师：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这具有给你什么启示呢？生：任何一个人要想取得成绩，都必须付出艰辛的努力。漫画及启示：生活中给我们的启示不止一句话、一件事，有时候一幅画也会给我们带来启示。请同学们看书中的漫画，说说漫画
4、的内容及启示。生看后汇报。三、以说代写刚才我们从不同的角度说了说一件事情、一句名言、漫画给我们的启示，要想把这些写清楚，那怎么写呢？1、同桌之间互相说说汇报。建框架、写明白四、总结同学们我们这节课我们讲清楚了生活中的启示，下节课我们共同把自己生活中得到的启示写出来。第二课时一、谈话导入同学们回忆一下，我们上节课所讲述的内容，这节课我们把这些事情写下来。二、学生练习写作1、生自己写作，教师巡视指导。2、师出示一学生的文章，集体评议，提出修改意见。3、结合评议自己修改文章。4、读改后佳作，赏评修改绝妙之处。5、学生写作后誊写习作。三、总结生活中的事情很多很多，几乎每一件事情都能带给我们以启示，让我们做生活中的有心人，就能感觉生活的价值。板书设计： 的启示事例：清楚具体启示：准确明白教学反思：此次习作在口语交际的基础上进行的，大大的降低了学生的写作难度，在课堂教学中，针对学生的水平，我有的放失地指导，以说代写，达到了很好的效果。
