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1、探究少儿园音乐教课中艺术同构教课资料范本探究少儿园音乐教课中的艺术同构编 辑： _时 间： _ / 1 / 4在少儿音 教育中 . 以音 活 主 . 将 画、雕塑、舞蹈、 曲、音 、 言等 学科 合起来 行教课活 . 并将 表 的内容、感情、形式、 格融 一体 . 造一种主 集中 明、内容丰富 活的教课方式和方法 . 引 少儿升 到音 益智的文化 角。教课 程中. 教 的主 作用是重要的 . 即要依据自己的教课擅 生 出 活、 在、有味的教课 格 . 又要掌握少儿的身心特色 出 松、 快、光亮的学 境 . 我 不可以因 旧的教课模式 . 不一样年 的少儿要 重于体 （操作） . 或增添 作品内
2、容和深度来 持、 、推 少儿音 教育程度。如在小班（ 34 ）音 教课活 中 . 引 少儿倾听 易音 、欣 形象 片、模做 作、 出感觉等 . 是 了使他 能 很好地 物体。再如在中班（ 45 ）教课歌表演小青蛙 . 利用形象的 片或 像 . 引着少儿在音 、 画、文学等不一样 知 的同构中 ：青蛙大大的嘴巴、大大的眼睛、看 害虫就吃掉、生活在田 、一般离不开水同 教育孩子 理解青蛙是益虫 . 从小要养成保 益虫的好 。通 系列的少儿音 教课 . 会获得优秀的教育成效。 少儿供给或 丰富活 的 听 境 行 景教课 . 既能够促进少儿在 松的演唱活 中 生身 其境的感 . 又能够培育少儿在快 的
3、音 氛 中激 油但是生的 趣 . 能够教育少儿在学 的 践时机中培育生活优秀的 . 更能 引 少儿在自由的 境中开 于 新的潜能。在少儿音 教育 践 程中 . 有效地以小孩的特色和 趣 切入点 . 活 在的教材作 教课内容 . 把知 性、 性与兴趣性2 / 4交融于教课方法之中 . 引起少儿审美情味 . 开发少儿潜伏智能 . 激发少儿表现欲念 . 引发少儿学习兴趣。这就要讨教师在教课内容采用中找寻能够充足表现少儿情味的教材 . 从歌词到旋律、从体裁到形式、从意象到内涵、从构造到风格等都应以切近少儿生活为思虑点。如歌曲数鸭子就是一首富于生活情味的资料。教课时 . 教师伴着音乐进行边唱边舞的示范
4、. 让孩子们经过情境表现来领会歌曲内容 . 进而在歌词中找到与生活中相像的情味 . 并引着少儿学习和表演。这首歌曲内容生动、画面感强、语言生活化 . 常作为教课内容并被孩子们喜爱。再如歌曲迷路的小花鸭也是一个简单引起少儿兴趣的教课典范 . 旋律起伏不大、歌词语言了然、画面清楚可辨。教课过程中 . 教师不宜过早地让少儿学会演唱歌曲 . 这样只会是教师单向地发挥作用。教师采纳画面导入、语言叙述、音乐点缀、情味创建的方法常常会获取超乎预期的成效 . 让少儿在学习和表现中遇到启迪、陶冶情操 . 培育爱惜微小、关怀别人的崇高道德 . 选择这样的资料作为教课内容 . 既能够充足利用教材自己所具备的必定的教
5、育性和艺术性的特色 . 又能够在童趣洋溢的教课内容中适应少儿的年纪上和心理上的特色。少儿园教课不一样于小学、中学和高等院校的教课 . 少儿园教课所按照的是以游戏为主的教课原则。可是 . 少儿园教课相同着重艺术知识同构的价值和作用。在少儿音乐教育中 . 把交融音乐、美术、文学、语言等艺术知识的音乐教课引进游戏化的少儿园教室 . 其教课成效定会优于纯真意义上的游戏教课而遇到少儿的喜爱与接受。因此 . 幼教工作者把音乐教育创新作为少儿教育的重心 . 熔铸多艺术知识同构的教课讲堂 . 能够宽阔少儿求知视线 . 提高少儿创新素质。教师合理地安排教课内容. 耐心地进行教育流传 . 导引少儿在艺术学习中健康成长. 因势利导 .3 / 4将少儿的音乐学习兴趣发展成为知识求索欲念. 有利于少儿综合素质的培育 . 使得音乐教育与算术、英语、语言发展及体育锻炼摆在少儿教育相同突出的地点上发挥无穷的教育成效。4 / 4
