《17金太阳题 主题：节日礼节传统文化+三道同题作文+原创导写.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《17金太阳题 主题：节日礼节传统文化+三道同题作文+原创导写.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 【17最新名校高考作文写作指导系列十七】 高三3月联考作文导写与点评 17金太阳题 主题：节日礼节传统文化+三道同题作文+原创导写 导写：武穴中学 陈保侯 【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。礼仪礼节是道德素养的体现,也是道德实践的载体。要制定国家礼仪规程,完善党和国家功勋荣誉表彰制度,规范开展升国旗、奏唱国歌、入党入团入队等仪式，强化仪式感、参与感、现代感,增强人们对党和国家、对组织集体的认同感和归属感。充分利用重要传统节日、重大节庆和纪念日,组织开展群众性主题实践活动,丰富道德体验、增进道德情感。(摘自新时代公民道德建设实施纲要)请围绕某一重要传统节日,或某一重大节庆和纪念日，从礼
2、仪礼节的角度,写一篇文章。或讲述你的体验、见闻,或阐述你的看法。 要求：自拟标题,自选角度,确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 题型模式：新材料+任务驱动题目指向：题目从中华传统节日、重大节庆和纪念日出发，以礼仪礼节的角度切入，考查公民道德修养和传承中华传统文化。 精彩指数： 同题作文2020高三九师联盟三月联考阅读下面的材料，根据要求写作。“上课！”“起立！老师好！”“同学们好！”昨天，扬州大学迎来新学期第一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一，记者采访获悉，扬州大学信息工程学院倡议师生从开学第一课开始重
3、拾课堂礼仪，这一“新鲜”事引起师生热议。某报就此开展“我看扬州大学重拾上课礼”征文活动，请以读者的身份使用“尚理”的姓名，给报社（统一称复兴时报）“我看扬州大学重拾上课礼”的专栏编辑李明写一封信，就这一新鲜事，发表自己的看法或者畅谈亲身体会。要求：自定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。2020届黄冈市高三起点考试阅读下面材料，根据要求写作。“博学于文，约之以礼”，重视文明礼节是个人形成健全人格的重要途径。“国尚礼则国昌，家尚礼则家大”，文明礼节决不是个人的事，它关系到国家和民族的尊严。可是当前有些人认为，进退有仪，那是封建社会的要求，现
4、在社会不必在意繁文缛节；还有人认为，太注意礼节，容易让自己畏手畏脚，失去自己的个性；还有人说，如果生活中重讲礼节，但可能外在行为讲礼节，内心不一定认同，这显得不真，很虚假。针对这些，你有什么思考？请结合材料内容，谈谈你对日常生活中礼节的认识与思考，并提出希望和建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题指导 【解读材料】从近期各地出现的“礼文化”考题可以看出，“礼文化”是一个热点。这一话题形成的背景，就是这次金太阳联考中作文题目材料的来源新时代公民道德建设实施纲要。 1.材料引用的背景 2019年10月27日中共中央、国务院印发了新时代
5、公民道德建设实施纲要（发下简称纲要）。纲要总体要求在全社会大力弘扬社会主义核心价值观，全面推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，持续强化教育引导、实践养成、制度保障，不断提升公民道德素质，促进人的全面发展，培养和造就担当民族复兴大任的时代新人。 纲要重点任务是筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬民族精神和时代精神。纲要指出，要深化道德教育引导，强调把立德树人贯穿学校教育全过程，发挥各类阵地道德教育作用，推动道德实践养成。其在在德育实践上单列一条，“充分发挥礼仪礼节的教化作用”。完整内容如下：礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体。要制定国家礼仪
6、规程，完善党和国家功勋荣誉表彰制度，规范开展升国旗、奏唱国歌、入党入团入队等仪式，强化仪式感、参与感、现代感，增强人们对党和国家、对组织集体的认同感和归属感。充分利用重要传统节日、重大节庆和纪念日，组织开展群众性主题实践活动，丰富道德体验、增进道德情感。研究制定继承中华优秀传统、适应现代文明要求的社会礼仪、服装服饰、文明用语规范，引导人们重礼节、讲礼貌。 2.材料内涵的解读 “礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体”，这一句管总，强调了中心话题“礼仪礼节”，突出了其在道德素养和道德实践方面的重要作用。充分利用重要传统节日、重大节庆和纪念日，组织开展群众性主题实践活动，就是以节日、纪念日的
7、形式把礼仪礼节落到实处，推动道德实践养成。考生要认识到：节日、纪念日中的礼节是一种实践形式，根本目的是在“道德养成”，这与纲要的名称中“新时代公民道德建设”相一致。【解读任务】 “致敬英雄，学习英雄”主题班会演讲语境：传统节日,或某一重大节庆和纪念日 任务：或讲述你的体验、见闻,或阐述你的看法角度：礼仪礼节文体：记叙文 议论文身份：中学生要求：或讲述你的体验、见闻,或阐述你的看法。两个“或”提示考生有两种选择，一是写记叙文，从见闻中谈体验 ；二是可写议论文，谈传统节日,或某一重大节庆和纪念日中礼仪礼节对公民道德建设有重要作用。 【精准立意】【精准立意】立意的思考点：节日、纪念日+礼仪礼节+道德
8、修养与实践这道作文题目没有具体化的情境，审题立意时如果不深入思考，学生作文很容易就会陷入“大而空”的境地，也就是大而不当。1.传统节日、重大节庆和纪念日有哪些？写作出发点：围绕某一重要传统节日,或某一重大节庆和纪念日。考生首先要选取一个节日或纪念日作为突破点。中国的传统节日主要有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、除夕等。重大节庆，有国际劳动妇女节(3月8日)，植树节(3月12日)，国际劳动节(5月1日)，中国青年节(5月4日)，国际儿童节(6月1日)，中国人民解放军建军节(8月1日)，教师节(9月10日)，国庆节(10月1日)。 重大纪念日就比较多，比如7月份有中国共产党诞
9、生日、香港回归纪念日、中国人民抗日战争纪念日，12月份有南京大屠杀纪念日、澳门回归纪念日。 2.礼仪礼节与道德修养、实践的关联是什么？传统节日中的礼仪礼节是传承优秀历史文化的重要载体。重大节庆和纪念日与国情有关，如中国人民抗日战争纪念日、有南京大屠杀纪念日，这些纪念日中的礼仪礼节也是国家级别的礼仪规程，可以通过集体性的仪式或庆祝活动，通过全体国民的的参与,来建立公共的精神信仰和价值观,进而强化一个中华民族的文化认同,增强社会凝聚力。正如新时代公民道德建设实施纲要中所指：“增强人们对党和国家、对组织集体的认同感和归属感。” 3.立意的核心点在哪里？从题目立意可以看出，这道题目是带有很强的“立德树
10、人”目的的。强调的是道德实践，在实践中加强公民道德修养。如果考生肤浅地认为这次习作，只要写一写某一重要传统节日,或某一重大节庆和纪念日所见所闻，那就大错特错啦。所见所闻是必写的，同时在此基础上一定要写出出自己的真实体验。说简单点：从传统节日、重大大节庆和纪念日上的礼仪礼节角度来进行道德实践。节日、纪念日、礼仪礼节是手段，是载体；道德修养和实践才是真正的目的。所以审题立意不深入就会犯这样的错误：要么抛开“重要传统节日”“重大节庆和纪念日”，泛泛地谈礼仪礼节；要么只写见闻不写体验，或体验不能落到对公民道德教育这一高度，不能表现人们因此而生民族认同感并增强了社会凝聚力；要么写民风民俗，偏离了“礼仪礼
11、节”这一角度要求；要么文体特征不突出，一部份记叙，一部分议论，写成“四不像”文章。这次作文话题很大，一是节日、节庆和纪念日选择空间大；二是写作任务二选一，学生可以根据个人实际来选择；三是礼仪礼节有是一个整体概念，节日、节庆和纪念日中的礼仪礼节形式多样。大的话题有利有弊，利在于题目开放度高，学生自主发挥的空间大；弊在于学生一时很可能难找到一个好的切入点，把大话题细化，笔下“落实落细”。如可以从端午节中的吃粽子见闻和经历，谈爱国，这是一个连小学生都知道的立意。从香港、澳门回归纪念日谈到祖国的兴衰史，想到祖国的统一大业和伟大的中国梦，回到自己身上所具有的青春使命和责任担当；如由南京大屠杀纪念日想到“勿忘国耻，振兴中华”的主题。当然，还可以横向联系，由某些节日、节庆和纪念日的共同属性，围绕一个中心主题，来谈在这些节日、节庆和纪念日中注重礼仪礼节，实际上就是教育我们每一个人怎样修炼自己的道德修养、加深自己的文化认同和培养一种怎样的精神品质。
