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1、4.记金华的双龙洞第二课时课时目标：1. 阅读与想象相结合，感受双龙洞景象的奇异，激发学生对大自然的热爱。2.引导学生学习按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。3.有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学准备：课件教学过程：一、预习导学选词填空。欣赏 观赏（1）领导对我爸爸的为人一直很（ ）。（2）星期天我们经常到公园（ ）兰花。呈现 出现（3）这座繁荣的城市到处都（ ）欣欣向荣的景象。（4）拐个弯，（ ）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。二、课堂研讨（一）复习导入（二）品读理解1游览洞口、外洞，教学第四自然段。 （1）自由读第四自然段，外洞有什么特点？画出有关词句，边读边想象。（2）练读“
2、洞口很宽，像。走进去，仿佛”体会打比方的独到之处。过渡：从外洞到内洞要经过一段路，这就是孔隙，那么什么叫孔隙？（课件出示游外洞、过孔隙的情景，指导学生理解“孔隙”。）2游览内洞，教学第五至第六自然段。（1）这孔隙有什么特点？请同学默读第五自然段，边读边想。（2）作者用什么方法通过孔隙的？他有怎样的感受？读课文画句子想象画面。你体会到什么？（3）设计引读：“孔隙很窄，只有；孔隙很矮，只要你”体会孔隙的特点。过渡：经过孔隙就进入了内洞，内洞又有什么特点呢？作者又有怎样的感受？ 默读第六自然段，画出相关的句子，想象体会，小组交流。 概括出内洞的特点。重点体会“这些石钟乳和石笋也很值得欣赏。”，练读。
3、 内洞确实很黑、很奇、很大，观看录相，欣赏体会。 读到这里，你知道双龙洞名的来历了吗？哪个句子讲明了？3作者游完了内洞，又排队仰卧在小船里，出了洞，结束了双龙洞之旅。（三）体会写法课文在写法上有什么特点？叙述有条理，贯穿全文有两条线索。一是游览的顺序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞；二是泉水流经的路线：深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。（四）深化延伸 说话训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？任选一个给你印象最深的景点作介绍（根据游览示意图，注意导游的用语。）【板书设计】记金华的双龙洞路上 洞口外洞孔隙内洞出洞（大） （窄） （黑、奇、大）三
4、、当堂训练默读第57自然段，完成填空（1）作者介绍外洞“孔隙”的特点是_。表现在：小得只能容得下一只小船进出，怎样小的小船呢？_船的进出方式是：_，乘船必须_；通过孔隙时的感受是：_ _（2）内洞的特点是_、_、_。重点写了_的特点。四、巩固练习（选备）1.有感情地朗读课文，背诵第5自然段2.完成阅读游乐山妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地乐山。今年暑假妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下， 过青衣江、泯（mn）江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“河
5、处悄来缥（pio）渺（mio）峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。”我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉悟我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。楣（mi）门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有经弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王雕塑，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个人魁梧高大，形态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，
6、历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美誉。险峻的竣云栈（zhn）道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚前可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（ji sh），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。1.解释下列成语。络绎不绝：_ 巧夺天工：_ 2.本文的记叙顺序是：（ ）A、时间变化 B、地点变化 C、事情的发展3.填出下列地点变化。乐山城 （ ）（ ）（ ） （ ）4.用“ ”画出第六自然段描写大佛高大句子，用“”画出这节中描写大佛神态的句子。5.短文最后一自然段在文中有什么作用？_
