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1、第四单元 交往艺术新思维一、教材分析1、本单元的地位1.本单元的地位本单元重在探索交往的品德与艺术，它既是前三个单元教学内容的自然延伸，也是对交往品德的提升。通过本单元的学习，学生将进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竞争、如何心系他人、如何诚信做人等问题。它已不仅仅是交往品德与艺术的问题，而涉及到如何做人的根本问题。本单元是导引学生如何做人的学问，也是本册教材的核心部分。2、知识结构本单元由“怎样做诚信的人”的主题探究活动和四课内容构成。第七课讲交往中的礼貌礼仪问题，第八课如何面对竞争与合作，第九课讲宽容平等尊重，第十课上升到诚信做人。二、课标要求思想品德课程标准对于交往艺术新思维这一单元
2、的教学目标和要求在不同层次上提出了明确的要求。15 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。16 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。22 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 23 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 24 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 25 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共
3、环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。. 学生在学习过程中应该达到的基本要求通过本单元的学习，学生将进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竞争、如何与他人相处、如何诚信做人等问题。做一个有益于社会的、品德高尚的正直的现代人。三、学情分析在孩子成长的过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌，甚至蛮横无礼。另一方面，青少年社会化的过程也就是全面的学习过程，其中既需要系统的书本知识的学习，也需要学习如何做人，如何与人交往。学生从小对文明礼貌、诚实守信有所了解，特别是对一些社会现象有自己的看法，但是也存在一些困惑甚至对某些社
4、会现象的认识上存在一些偏差。学生对竞争与合作认识上的偏差： 这一年龄阶段的学生好胜心强,在竞争中容易为了一时的胜利而违背公平竞争的原则.对竞争在观念上存在误区,如把竞争理解为你死我活,尔虞我诈等,不知道如何去竞争,甚至采取不正当的手段去压倒别人.因此在教学中要引导学生正确对待竞争. 学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一,与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的,在独生子女身上表现尤为突出.由于现在的学生大多是独生子女,自我为中心的倾向较为明显,缺乏合作意识,缺乏集体主义观念,所以教师有必要强化对学生的竞争意识,合作意识和集体主义教育。学生对宽容与纵容问题认识上的偏差学生认识到宽容是一种
5、美德，是一种境界，也往往会认为宽容就是迁就坏人、恶人，是无原则的让步。应引导他们明确宽容不是是非不分，爱憎不明，宽容是有原则的，也要讲究策略。从而澄清学生认识上的误区。3、学生对诚信认识上的偏差诚信虽然是真诚待人，诚实守信，是交往和做人的准则。它包真诚的理解、看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。但也要让学生明白：并不是什么情况下都要说真话，讲信用。也就是说，讲“诚信”是有条件的，并不是不讲原则，不分善恶的愚腐之诚。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的
6、道德。 四、教学目标情感、态度、价值观目标（1）树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；（2）树立竞争和合作意识，努力建立良好的人际关系；（3）养成平等待人，宽容他人，尊重他人，与人为善的良好品质；（4）树立诚信是立身之本的观念，做一个诚实的人。能力目标（1）掌握基本的社交礼仪与技能，提高人际交往的能力；（2）能正确对待社会生活中的合作与竞争，敢于竞争，善于与他人合作；（3）提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线；知识目标（1）认识礼貌礼仪的内涵和作用；（2）理解平等竞争和合作共享的内涵与意义，正确把握竞争与合作的关系；（3）理解“己所不欲，勿施与人”的道理，了解换位思考，与人为善的实质；
7、（4）把握诚信的内涵，知道诚信的智慧和守则。五、教学重点根据课程标准的要求和前边对教学目标的分析，结合学生中存在的问题，确定本单元的教学重点如下：（一）、第七课教学重点懂得什么是礼貌，在不同场合按礼貌行事；学生对待礼仪的态度： 掌握生活中基本的交往礼仪（二）、第八课教学重点懂得竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础和事业成功的土壤。（三）、第九课教学重点宽容是一种美德，是一种境界。（四）、第十课教学重点诚信的重要性。六、教学方法教学主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。运用教学方法时要坚持启发式，重要的是启发学生多层次、多角度地思考问题，勇于独立表达自己的观点。 主要采用活动教学法、情景教
8、学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等教学策略。教学方法的运用不是单一的，可以多种教学方法结合起来，要结合教学内容、围绕教学目标、为教学效果服务。七、典型案例、典型案例（一）1北京市政府在2005年初开始展开了“人文奥运、文明礼仪”的市民教育活动，市属的各种媒体积极响应，如北京晚报每天用半个版面来介绍，同时还向晚报的读者广泛征集有关生活礼仪方面的经典语录、市民格言，同时还征集市民制止不文明行为的亲身经历等。北京市民踊跃参与（1）你能说说这种活动的意义吗？（2）你认为这种活动会给你和周围的人带来怎样的变化？案例1评析：礼仪是个人和社会精神文明的象征，按照礼仪要求去做，有助于提升人
9、们的道德水平和精神境界。（本案例可用于“因礼仪而优雅”的教学）典型案例（二）2屠格涅夫与乞丐 一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：先生，给我一点食物吧。 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：兄弟啊！对不起！我没带吃的！这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。“问题设计：这个故事告诉我们什么道理？案例2评析：礼貌是尊重和文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是
10、无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。（本案例可用于“礼貌显魅力”的教学）典型案例（三）3鳗鱼不死的秘诀 日本的北海道出产一种鳗鱼，其味道鲜美，价格昂贵。但它的生命却非常脆弱，只要一离开深海区，很快就会死亡，所以，市场上只能买到死的鳗鱼。奇怪的是有一位老渔民，每天都在卖活的鳗鱼，价格要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上。原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与狗鱼是出名的“对头”，几条势单力薄的狗鱼遇到成群的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒把满满一仓死气沉沉的鳗鱼给激活了。 问题设计：这则故事告诉我们哪
11、些道理？ 案例3评析：在现代社会里，竞争已无处不在，我们经常会碰到比自己强大的竞争对手。我们不要为此而沮丧，甚至嫉妒和憎恨竞争对手。我们应该感谢竞争对手，很多时候，正是竞争对手让我们看到了差距和不足。（本案例可用于“竞争？合作”的教学）典型案例（四）4北京时间2008年9月25日21时10分04秒，我国航天事业又迎来一个历史性时刻，我国自行研制的“神舟七号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，由翟志刚、刘伯明、景海鹏组成执行“神舟七号”载人航天飞行任务的航天员乘组。据航天专家庞之浩透露，“神五”“神六”“神七”航天员选拔侧重点不同，“神七”心理相容性要求最高，关键是三个人的配合要非常好，非常默
12、契。问题设计：（1）“关键是三个人的配合要非常好，非常默契。”说明了什么？为什么？（2）你品尝过成功合作的喜悦吗？说出来与大家分享.案例4评析：我国有句老话：人心齐，泰山移。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作是事业成功的土壤。现代经济的发展、社会的和谐更需要合作。神舟七号的成功发射正是我国广大科技工作者良好合作的辉煌成果。（本案例可用于“合作共享”的教学）典型案例（五）5佛家禅语 相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了.老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.少顷，果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着
13、老禅师的背脊跳进了院子. 当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌.但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:夜深天凉,快去多穿一件衣服.问题设计：同学们猜测一下小和尚的心情会变得怎样？之后小和尚会怎么做？案例5评析：宽容是种无声的教育,徒弟不是被他的错误惩罚了,而是被教育了. 这个故事告诉我们宽容是一种美德，是一种境界，一个人真诚地宽容了别人的过失，他就掌握了一种自我提高的有效方法。（本案例可用于“宽容他人 悦纳自己”的教学）典型案例（六）6新闻回放： 2007年10月，某媒体报道了一人给狗下跪的新闻：一位人力三轮车夫在躲避车
14、辆时，不慎把跟随主人在路边散步的一只宠物狗轧死。狗的主人竟然逼迫三轮车夫当着众多围观者的面，给死去的小狗磕头，随后又向车夫索要了200元钱，才算了事。人们纷纷指责那个逼迫三轮车夫给狗下跪的当事人不仁不义。当地警方也极为重视，成立了专案组，那个事主最后因公然侮辱他人，被处以行政拘留15日的处罚。问题设计：读了这则新闻你有哪些感想？案例6评析：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。狗的主人自恃“财大气粗”而认为“高人一等”，由此鄙视他人，这种思想和做法不但是错误的，而且触犯了法律，所以我们要尊重他人就像尊重自己一样。如果彼此缺乏起码的尊重，交往就会产生严重障碍，
15、社会就会失去平等，诚信、友善的和谐氛围。（本案例可用于“平等尊重你我他”的教学）典型案例（七）7谢延信侍奉亡妻家人33年（2007年感动中国人物） 55岁的谢延信是河南焦作的一名普通工人。1973年，刘延信（后改姓为谢）与同村姑娘谢兰娥喜结良缘。第二年7月，谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。此后，刘延信付出了33年的忠贞与孝心，成就了一个大孝至爱、感天动地的谢延信。1979年岳父患重度脑中风，家庭的重担全部压在了谢延信的肩上。问题设计：在谢延信的身上有哪些值得我们学习的优秀品质？案例7评析：只因为当年面对妻子的一句承诺，当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！他用33年的辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。（本案例可用于“做诚信的人”的教学）典型案例（八）8三鹿奶粉事件 09年1月22日，石家庄市中级人民法院对三鹿问题奶粉系列刑事案件中的数名被告人做出一审判决，其中原三鹿集团董事长田文华被判处无期徒刑。月日，石家庄市中级人民法院发出民事裁定书，正式宣布石家庄市三鹿集团股份有限公司破产。09年3月26日，河北省高级人民法院驳
