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1、高考英语书面表达提高方法攻略一明确高考书面表达的要求。高考要求写的作文，主要有六项，即记叙事件，描写人物，介绍某地、简单议论，图表说明和活动安排等。高考的作文是有控制的写作（controlled writing 或guided composition）。字数有限定，内容则通过图画，图表或文字提示给予提示。二了解大纲具体规定和评分标准。书面表达的质量要求：1 要点全面、表达准确、语句连贯。2 能用书写体熟练清楚地书写，格式、连笔、词距、标点正确。3 书写格式、行文及礼貌用语等无严重错误。4 基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚。5 鼓励使用复杂结构，新颖词汇和顺畅连接。评分时，主要的关注点
2、是：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。考生应仔细看清各档次作文的评分标准，并确定好自己学生的努力方向。三课上多练写作，好处甚多。课上练，有利于落实，因为课后的写作任务学生常常不能按时完成。课上练，还可当场讲解，提高工作效率。可采用课上五句话作文的方法。五句话写好了，十句话就不成问题了。具体作法：1、教师在课上展示由五句话组成的中文小短文或图片。2、学生写出英文并允许作适当发挥。3、教师或念或放投影片给出答案。4 学生自己核对答案，改正错误。5、教师评论。这样写一篇小作文的全过程有十分钟即可。练习的要求与内容：1、用简单句，用常用词，用见过的句型写。不许瞎
3、编自造。2、重点练习写事、写人、写物及写对话。这几项是基础，这几项练好了，其他写议论，写说明等也就没有多大问题了。四汉译英及其他方式汉译英是一个好方法。高考作文常用中文提示，所以不要怕人说英语课怎么出现了中文。其他可供选择的练习方式还有：连词成句、句型转换、一句多译、回译、精彩首句、缩写改写等，应视学生具体情况使用。五学生审题和应试注意审题时，看清题目要求与注意事项，连参考词汇也不可忽略。要确定好文章类型，写作对象，文章体裁及主要时态。交际对象有时明说有时不明说，应看清再写。署名有要求，按规定办。看全内容要点，主要内容缺一不可。要求学生尽量写草稿，实在没时间也要写一个简略题纲。告诫学生用他们见
4、过的句型来写，不生造中国式的英文。写好首句尾句，注意关联词语的使用。记叙文注意who, what, where, when, which, why, how几个要素。议论文注意论点论据的一致。可适当使用复杂结构和新颖词汇，但应以准确传达意思为第一原则。书写规范，卷面整洁也要重视。一般十句话即可达到字数要求。写完后要以短文改错的精神复核全文，重点看看动词形式是否正确。六利用好参考答案及当面批改练习写作应主要练近三年的高考试题。这些试题所给出的写作参考答案都是学生写作的范例。它们用词浅显，句式地道，表达准确。但不要让学生自己仅仅停留在欣赏阶段。要让学生依据参考答案，把自己的作文做适当的改动，使自己
5、的作文改动后比原来准确了，好看了就行了。这个改动能使学生的写作能力有实实在在的提高。当面批改虽然很费时间和精力，但好处很多。它可以使学生真正明了自己写作中的问题和提高办法，也使教师更准确地了解学生的写作状况，克服了大班教学中指导缺乏针对性的弊病。七背诵与抄写背诵量与写作水平的提高成正比。没有背诵就不可能真正在写作上取得进步。建议教师组织学生背几篇高考写作的范文，也可以背几篇其他容易上口的小短文,如新概念第二册上的小文章。高考的重点在语言的使用，包括使用语言的经验和感觉。而背诵英语短文是增加经验和强化感觉的一个有效的办法。它可以使你对英文的许多表达法烂熟于心，经久不忘，从而在使用英语时逐渐变得得
6、心应手。这一点，光靠钻研语法理论是做不到的。另外一点是抄书。抄英文可以在潜移默化中培养我们的英语思维方式，掌握词与句式的地道用法。具体作法：首先要选好抄的材料，如“新概念英语”第二册就很合适。它内容有趣，语言浅显地道，与学生的水平较接近。抄的方法是一定要一句一句地抄，决不要看两个词写两个词，看三个词写三个词，那成默写单词了。应该这样做：先读第一句，并努力记住第一句，然后离开书本，默写下完整的句子。再去看书，记住第二句，离开书去写第二句。这样每次写的都是完整的句子，直到把小短文写完。抄写时要注意两点：1、重点是记句子结构，体会词的用法，内容的联系，而不是练字，中国学生写的英文字基本都够漂亮的。2
7、、地名、人名以及课外较难的生词，用首字母替代即可。我们有几位学生，以前学英文功夫主要花在多项选择上了，偶尔写点英文，也全靠拿语法规则套，语句生硬，用词古怪。在用此法练习一段时间之后，写出的小文章明显地顺畅多了。多日的笔头模仿，逐渐改变了他们行文用词的习惯。九重点连接词语20个让学生把以下20个连接词语记会用熟，那将使他们的文章更通顺流畅。1 to tell the truth2 to begin with3 at first4 whats more5 on the other hand6 in addition7 in other words 8 in a word9 last but not
8、 least 10 generally speaking11 on the contrary 12 that is13 in case14 as a matter of fact15 as a result16 believe it or not17 as well as 18 in my opinion19 so far as I know 20 in short十复杂结构10个有条件的学生应让他们在意思表达准确的前提下适当使用以下的复杂结构。1. I was so excited last night that I didnt sleep well.2. This is the boy,
9、whose father works in the school.3. It was in the new supermarket that I bought this pair of trousers .4. I have never seen a better film.5. Only in this way can you learn English well.6. I wish I had caught the bus.7. He slept with the window open.8. Having finished his homework, he went out to hav
10、e a rest.9. Everyone was asked to attend the meeting on time.10. That his mother was ill made us worried.十一请一般学生记熟的关键句型20个对比议论：1、我同意这个计划。I agree to/am in favor of the plan.2、首先，建工厂会给人们提供不同的工作。First , the building of the factory will provide people with different jobs.3、其次，它可以省许多钱。Second, it can save
11、 a lot of money.4、最后，它不会对环境有太大危害。Last but not least, it wont do much harm to the environment.5、我反对这个计划。I dont agree to the plan. (be against)图画说明：1、这幅图画描写了我们的学校生活。This is a picture of our school life.2、有一个男孩站在那儿。There is a boy standing there.3、有一些学生在打篮球。Some students are playing basketball.4、另外一些人在彼
12、此交谈。Others are talking with each other.5、甚至有一个人在打太极拳。There is even one who is practicing Taichi.数字说明：1、关于这个问题，大家意见不同。Opinions are divided about/on the problem.2、百分之八十的学生喜欢校服。Eighty percent of the students like school uniforms.3 其余的人对校服不感兴趣。The rest are not interested in school uniforms.4、三分之一的学生住得离学
13、校近。One third of the students live near their school.5、一半多学生要花50分钟才能到学校。More than half of the students spend 50 minutes on the way to school.地方介绍：1、学校的中央有一座教学楼。There is a teaching building in the middle of the school.2、楼的南边有一个游泳池。A swimming pool lies to the south of the building.3、楼的后面有许多树。There are many trees behind the building.4、楼的前边有一个小花园。In front of the building lies a small garden.5、楼的对面是宿舍。Opposite the building is a dorm.
