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1、报告HEN system office room【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】郑州轻工业学院实训报告实训名称：学生成绩管理系统姓名:褚超院（系）:软件学院专业班级：网络软件开发14-01班学 号：指导教师： 孙海燕成 绩：时间： 2015 年 1 月 5 日 至 2015 年 1 月 9 日目录实训任务书 实训进度日历 实训报告 实训感想.实训任务书一、题目“学生成绩管理系统”设计二、学生信息专业学号姓名三、用户需求及约束条件1、用C语言实现“学生成绩管理系统”。2、设计“学生成绩管理系统”的用户界面，系统启动进入后，只能通过界面 菜单指令才能退出。3、“学生成
2、绩管理系统”具有以下功能：1）系统启动后，弹出一个用户界面，能实现人机交互的功能。而且只能 通过界面菜单命令实现各种功能（包括系统退出功能）。2）录入学生成绩（信息有：班级、姓名、学号、五门课程成绩）；3）计算每门功课的平均成绩和学生五门功课的平均成绩并存档。 下面的功能必须是第3）项功能完成以后才能进行。4）输出学生的信息和对应的原始成绩以及平均成绩；5）按平均成绩进行排序，输出排序后的学生信息以及对应的课程成绩和 平均成绩。6）对成绩修改，分别有两种模式，一种是按学号查找后进行修改；另一 种是按姓名查找后进行修改；修改后重新排序学生的顺序，并输出学生信息和对应 课程成绩和平均成绩。7）增补
3、遗漏的学生以及对应的信息和对应的课程成绩，并计算出平均成 绩，增补以后重新排序学生顺序，并输出学生信息和对应课程成绩和平均成绩。8）附加功能：把学生信息和对应的课程成绩和平均成绩存入到文件中。9）附加功能：输出文件中的内容。10）附加功能：试着从文件中导入数据到成绩管理系统中，然后进行管 理。四、设计要求、技术参数及设计规格1、原始成绩由老师统一给出，在Excel表中；2、设计的系统能够运行，提交源程序、目标文件和可执行文件；3、提交实训报告，实训报告中列写：1）软件需求分析；2）软件规格说明和设 计要求；3）对数据的管理方案；4）“学生成绩管理系统”设计的思路和整体框 架；5）各功能或者模块
4、实现的思路（或者用带注释的程序代替）并交待模块之间 的接口关系；6）“学生成绩管理系统”设计的结果（可以用一些屏幕拷贝的图来 补充说明）。4、程序设计环境为Visual C+或DEV C+5、所有的设计工作需要同学自己真实地、独立地完成。五、工作量天/日期任务描述通过标准2015 年 1月5 日上午：熟悉系统功能，完成三项任务（用文档记录）：1）软件需求分析；2）软件规格 说明和设计要求；3）对数据的管理方案。下午：构思“学生成绩管理系统”的思路和整体框架。设计数据结构（命名），设计函数框架（命名，考虑参数的类型 和个数，即考虑数据之间的传递关系）。设计被系统调用的main 函数；实现界面函数
5、；设计各功能子函数的框架；文档通过 方案通过 数据结构通过 设计的函数框架通过 要求数据传递接口正常，main函 数能运行。2015 年 1月6 日上午：实现成绩录入功能；下午：实现计算平均成绩功能；实现输出功能；各子函数调试通过，能被main函 数成功调用，其子功能能实现。2015 年 1月7 日上午：实现排序功能；下午：实现修改功能；实现增补功能（选做）；各子函数调试通过，能被main函 数成功调用，其子功能能实现。2015 年 1月8 日上午：实现査找功能，按学号査找、按姓名査找；下午：实现自身特色功能，如登陆、链表操作、文件存储数据；各子函数调试通过。2015 年 1月8 日上午：完善
6、“成绩管理系统的各项功能”。撰写实训报告。 实践能力强的同学实现附加功能。下午：继续写实训报告并且验收设计的项目。系统能正确运仃，界面友好）； 各功能能够实现，性能良好操作方 便。备注：做得慢的同学选做部分可不做。六、考核形式、考核时间、考核指标及成绩评定实训成绩由下面构成：实训纪律、实训态度和平时表现占20%；实训结果占 30%；实训报告占30%；实践操作能力占20%。考核形式：1）老师每日对学生的考察、评估和考核；2）最后对实训项目完成的 质量进行考核和验收。完 成 期 限：2015年01月09日指导教师签章：孙海燕专业负责人签章：崔建涛实训进度日历题 目学生成绩管理系统指导教师孙海燕、张
7、 玲、陈明学生班级软件学院网络软件14-01网络软件14-02，技14-02学年 学期1415 学年第1学期天实训任务详细描 述教师实训任务的指导（解决方案、实现 步骤、技术路线、难点提示）通过标 准15 年1 月5日上午完成：1）软件 需求分析；2） 软件规格说明和 设计要求；3） 对数据的管理方 案。对软件功能进行分类。用户界面操作简单、功能完备，系统启 动后先录入数据，再求平均成绩；平均 成绩求出后，其他的功能才能实现。 数据结构可以采用数组也可以采用链 表。文档通 过验收下午构思“学生成绩 管理系统”的思 路和整体框架。 设计数据结构（命名），设计 函数框架（命 名，考虑参数的 类型和
8、个数，即 考虑数据之间的 传递关系） 设计被系统调用 的main函数； 设计界面函数；如果米用数组管理数据结构，则数组必 须按地址传递，这样数据才能在各个函 数间共享。难点1：系统的退出，exit（）函数需 要包含难点2：清屏函数clrscr（）;难点3：数据的传递设计的 函数框 架通过 调试， 要求数 据传递 接口正 常， main 函 数能运 行。15 年1 月6日上午设计数据录入函 数，从键盘读数 据到数组中，或 者创建链表难点1：数据输入完后，怎样控制结 束？用一个什么标志。难点2：结构体数组中的子域又是一个 数组时，数据不能直接从键盘读入，需 用个临时变量中转下。难点3：从键盘录入数
9、据时，要给完全 的提示信息，便于操作指导。各子函 数调试 通过， 能被 main 函 数成功 调用下午计算平均成绩的 函数实现；输出原始成绩；难点4：想一想：在录入数据时数据保 存到一数组，那么在算平均值时，怎样 能接触到此数组中的数据。输出按照一定的格式，好看。各子函 数调试 通过， 能被 main 函 数成功 调用。15 年1月7日上午排序功能实现并 输出排序后的成 绩。按平均成绩排序。排序的算法可以是泡泡法或者选择法等 思考1：你还可以分别在每个班中按平 均成绩排序吗？思考2：能输出有不及格课程的同学信 息和成绩吗？各子函 数调试 通过， 能被 main 函 数成功 调用。下午实现查找功
10、能按姓名查找以后，再修改；按学号查找以后，再修改； 如果要用对半查找法，需要数据是有序 的。各子函 数调试 通过， 能被 main 函 数成功 调用。15 年1月8日上午能对某一学生信 息和成绩进行修 改；能增加学生的信 息（选做）；查找到某一学生，修改某一属性，如果 需要重新排序，重新排序，把结构存入 文件；难点：怎样从键盘中把成绩存入文件。 增加后重新排序，重新输出。难点：怎样从文件中读出数据下午自定义功能实现如：登陆：密码输入显示*；等15 年1 月9日上午完成实训报告难点：清晰、明确、简单、评价合理、 有自己的见解、创新。实训报告内容：任务书、实训进度计 划、大纲性的目录、正文、实训感
11、想、 附件。实训报告要求装订整齐。系统能 正确运 行，界 面友 好）；各功能 能够实 现,性能良好 操作方 便。下午验收程序 讨论系统能 正确运 行，界 面友 好）；各功能 能够实 现,性 能良好 操作方便。制订教师：孙海燕、张玲实训报告1.软件需求分析、用 C 语言编写程序实现 “学生成绩管理系统”。、设计“学生成绩管理系统”的用户界面，系统启动进入后，只能通过界面菜 单指令才能退出。、系统启动后，弹出一个用户界面，能实现人机交互的功能。而且只能通过界 面菜单命令实现各种功能（包括系统退出功能）；、录入学生成绩（信息有：班级、姓名、学号、五门课程成绩）； 、计算每门功课的平均成绩和学生五门功
12、课的平均成绩并存档； 、输出学生的信息和对应的原始成绩以及平均成绩；、按平均成绩进行排序，输出排序后的学生信息以及对应的课程成绩和平均成 绩；、对成绩修改，有两种模式，一种是按学号查找后进行修改；另一种是按姓名 查找后进行修改；修改后重新排序学生的顺序，并输出学生信息和对应课程成 绩和平均成绩；、增补遗漏的学生以及对应的信息和对应的课程成绩，并计算出平均成绩，增 补以后重新排序学生顺序，并输出学生信息和对应课程成绩和平均成绩； 、附加功能：把学生信息和对应的课程成绩和平均成绩存入到文件中； 、附加功能：输出文件中的内容；、附加功能：试着从文件中导入数据到成绩管理系统中，然后进行管理。2系统详细
13、设计及实现、系统用户界面尽量居中，体现美观效果； 、编写的程序具有人机交互功能；、通过菜单选择软件的功能；、软件只能由菜单退出系统；、操作信息提示（界面友好）；、具有拦截一些误操作错误的功能； 、按原始成绩格式输出。设计要求：、根据老师给出的数据写入；、设计的系统能够运行，提交源程序、目标文件和可执行文件； 、提交实训报告，实训报告中列写；、程序设计环境为 DEV C+； 、所有的设计工作需要同学自己真实地、独立地完成。 3、对数据的管理方案结构体数组和文件：输入的数据可以保存在文件中，下次重新打开程序 原先已输入的数据还在；（难度中等）/*显示主菜单界面/*将信息加载到内/*输入指定的学生/
14、*添加指定的学生/*将数组保存到磁/*输出所有学生信/*输出指定的学生/*排序*/*查找*/*按学生学号查找/*修改指定的学生/*删除*/*删除所有学生信/*删除指定的学生以下为该程序的定义部分typedef struct studentchar clas5;char ID5;char name15;double score5;double sum;double avg;STU;在此处，我将学生的班级、学号和姓名都定义为char型，方便整体的使 用。特别是后面的部分子函数中用到的字符串比较函数strcmp，方便了排序比 较；将学生的成绩定义为双精度实型变量（double），为了使计算的平均分更 为精确。讲此定义放在程序的头部，作为整个程序使用。为了使后面的子函数 调用方便、简介，我用到typedef struct student定义。以下是该程序的函数声明部分/*以下是该程序的函数声明部分*/void Display(vo
