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1、四通八达的交通教学设计一、教材分析四通八达的交通是人教版道德与法治三年级下册第四单元“多样的交通与通信”中的第一课的教学内容，也是这一主题板块的第一个要点。本要点的文本取向旨在让孩子了解生活中多种多样的运输方式、类型，体会日常生活中交通与人的关系，并知道各种运输方式的特点。本课内容与学生日常生活是息息相关的，教材利用现代多种多样交通运输方式画面，给学生一个真实的感觉，又通过比较体会出运输交通方式的不同特点，以便选取合适的交通运输方式，再结合生活实际联系春运情况，懂得人们最常见的交通运输方式有哪些，使学生感受到交通在人们生活中的重要作用。二、学情分析作为三年级的学生，对有关“交通”话题的学习并不
2、陌生，对与人们生活息息相关的交通更为了解。这种了解也具有一定的局限性，并不是很全面，同时由于学生的生活经历不同，对交通方式特点的认识更是深浅不一，尤其对各种交通工具速度的快慢、运量的多少和运费的高低还不够清楚，所以在教学中应作为重点加以突破。三、理念设计本课从学生已有生活经验出发，在合作探究中查找并筛选出有价值信息，建构对交通运输方式及其特点的认识。本课以学生对不同的交通运输方式的自主探究活动为载体，创设自我完善的知识体系。因此引导学生体验身边的交通认识多样的交通运输方式及特点选择不同的交通运输方式。让学生认识各种交通运输方式及其特点，感受交通在人们生活中的重要作用。四、教学目标1、了解不同的
3、交通出行方式，懂得交通与人们日常生活的密切关系；2、了解多种多样的交通运输方式，认识各种交通工具的特点； 3、 学会根据不同情况选择合适的交通方式。 五、教学重点感悟交通运输方式的不断更新，给人们生活带来的方便。六、教学难点感悟不同交通运输方式的特点。七、教学准备教师准备：不同的交通运输方式课件，影像资料。学生准备：查找、收集不同的交通运输方式及其特点等相关资料。八、教学流程（一） 谈话引入1、生活中，人们的出行，货物的运输，离不开交通运输工具。你使用过哪些交通运输工具？除此你还知道哪些运输工具？2、这节课我们来了解多种多样的交通运输方式及其特点，以便使它更好地为生活服务，学习第四单元第一课四
4、通八达的交通（板书课题）【由谈话引发学习兴趣，导入本主题的学习，体会交通与人们日常生活的关系，同时让学生明确学习目标，为教学活动做好铺垫。】（二）了解多种多样的交通运输方式活动一 看交通，查交通1、随着社会的发展，科技的进步，现代交通运输越来越发达。陆地、水上、空中多种多样同学们看看吧！（出示课件）2、从图中看到什么了？有哪些交通运输工具？这些不同的交通运输工具所走的线路一样吗？有哪些运输线路？从运输线路去区分运输方式，有哪些交通运输方式？3、教师小结：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输，这些都是现代交通运输方式。4、在我们生活中还存在哪些运输方式？ （ 出示课件）学生汇报1：管道运输方式
5、、特点学生汇报2：人力运输方式、特点学生汇报3：畜力运输方式、特点5、教师小结：管道运输是近几十年发展起来的一种新型运输方式，和公路、铁路、水路航空运输合并称为现代五大交通运输方式。同学们，从人力运输到畜力运输，再到多种多样的现代交通运输方式，你感受到什么？（各种各样的交通运输方式真是四通八达，科学技术不断发展，社会不断进步，运输方式也在不断发展变化。）【设计意图：初步了解、知道交通运输方式多种多样，感悟交通运输方式的特点。】（三）了解现代交通运输方式的特点活动二 说交通，用交通现代交通运输方式是多种多样的，它们各有什么特点呢？请同学们以小组为单位，把课前调查、查找、搜集的现代交通运输方式特点
6、的资料在组内交流讨论，然后从速度、运量、运费三方面进行比较，整理相关信息完成图表。1、各种交通运输方式的特点怎样呢？各小组汇报。（出示课件）学生汇报1：公路运输方式的特点学生汇报2：铁路运输方式的特点学生汇报:3：水路运输方式的特点学生汇报4：航空运输方式的特点2、对不同交通运输方式的特点比较的结果怎样？小组展示汇报。（出示课件）【设计意图：道德与法治课的课程性质强调以学生社会生活为基础，在调查的基础上，相互交流，结合现代化手段（课件）认识了几种交通运输方式的特点，再结合课件加以强化。】3、同学们了解了不同的交通运输方式特点，你能根据需要选择最合适的运输方式，做个聪明的货主吗？说出你的选择及理
7、由。（出示课件）（1）、磐石市新华书店将图书运送到本市各个学校。（ ）（2）、2000吨的木材从大兴安岭运到北京。（ ）（3）、吉林油田的原油源源不断地运到吉化炼油厂。（ ）（4）、从渤海边的秦皇岛煤码头把煤运到上海。（ ）（5）、北京一批药品急需运往云南受灾地区。（ ）教师小结：在选择运输方式时，我们既要从运送速度、运量、运费方面考虑，还要从物品的特点以及人们的实际需要等多方面进行考虑，才能做个精明的货主。【设计意图： 此环节是学生认识了交通方式的特点后，为了加强学生对于知识的巩固及理解，通过根据生活实际选择交通运输方式，专门为学生提供了一个探究的主题，感悟交通运输方式与社会生活的关系。】4
8、、由于不同的交通运输方式各有各的特点，于是人们在运送货物时有了更精明的选择，在出行时，同样也有了多样化的选择。（ 课件出示春运图 ）（1）、从图中你看出了什么？（2）、从数字上看，人们最常见的运输方式是什么？（3）、我们应该怎样做？你感受到什么？【设计意图：了解了现代的运输方式，通过出示2003年和2007年春运文字图表，让学生感悟到交通运输方式的不断变化，给人们生活带来的方便。】 （四）联系生活实际，回归生活1、我们本地有哪几种交通运输方式？这些交通运输方式的存在给我们的生活带来了哪些方便？如果没有会怎么样？小结：多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的方便，我们在使用这些交通方式的同时，别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。2、设计一份旅行方案：今年暑假，假如爸爸、妈妈带你到省外旅游，你最想去哪儿？打算怎么去？为什么？【设计意图：同学们经过探究、体验，知道了如何根据自身需要，选择日常生活中适合自己的运输方式出行。】（五）总结通过本课的学习，你最大的收获是什么？板书设计 四通八达的交通汽车 公路运输火车 铁路运输飞机 航空运输轮船 水路运输
