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1、 大班美术参观画展教案反思1、大班美术参观画展教案反思 活动目标 1.通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。 2.让幼儿尝试不同的材料进展作画。 3.通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，进展幼儿口语表达力量。 4.培育幼儿的观赏力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.教室的墙面布置六幅画： A.树叶粘贴金鱼图 B.纸团印画梅花图 C.手指印画大树和鸟 D.水墨吹画梅花图 E.毛线作画漂亮的彩带 F.图片拼贴动物音乐会 2.桌面上摆放各种材料颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。 3.木偶(丁当)一个。 活动过程 一、组织教学 1.师：小朋友
2、，今日教师带你们去参观丁当的画展，小朋友，快来，快来。 2.教师带幼儿参观画展，幼儿争论。(出示木偶) A.丁当：小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友，我是用什么材料来作画的? B.教师指导幼儿仔细观看作品，说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的答复先不加以小结) 二、尝试活动，幼儿用各种材料作画 1.提出尝试问题。 丁当：小朋友，今日我还带了很多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参与丁当画展。 2.幼儿动手操作，教师巡回指导。 A.幼儿帮忙力量差的幼儿共同制作。 B.对制作好的幼儿进展再引导再创作使画面更丰富。 三、幼儿尝试
3、介绍自己的作品 1.师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。 2.幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参加指导，并有意识的指导个别语言表达力量较差的幼儿) 四、参观画展 1.师：小朋友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参与丁当画展。 2.师生共同布置“丁当画展”，教师贴上“丁当小画展”报头，幼儿间续将创作的作品陈设到黑板上及墙面上。 3.教师带着幼儿依次参观作品。 师：这是谁的作品?(幼儿答复)真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小画家为我们讲一下。 (教师有意识地指出一些构思独特的画面来，幼儿讲解人数，依据画面内容准时间来打算) 五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展 活
4、动反思 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班的幼儿已积存了较多的美术学问阅历，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。 2、大班美术活动参观画展教案反思 活动目标 1.通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。 2.让幼儿尝试不同的材料进展作画。 3.通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，进展幼儿口语表达力量。 4.培育幼儿的观赏力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.教室的墙面布置六幅画： A.树叶粘贴金鱼图 B.纸团印画梅花图 C.手指印画大树和鸟 D.水墨吹画梅花图 E.毛线作画漂亮的彩带 F
5、.图片拼贴动物音乐会 2.桌面上摆放各种材料颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。 3.木偶(丁当)一个。 活动过程 一、组织教学 1.师：小朋友，今日教师带你们去参观丁当的画展，小朋友，快来，快来。 2.教师带幼儿参观画展，幼儿争论。(出示木偶) A.丁当：小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友，我是用什么材料来作画的? B.教师指导幼儿仔细观看作品，说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的答复先不加以小结) 二、尝试活动，幼儿用各种材料作画 1.提出尝试问题。 丁当：小朋友，今日我还带了很多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、
6、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参与丁当画展。 2.幼儿动手操作，教师巡回指导。 A.幼儿帮忙力量差的幼儿共同制作。 B.对制作好的幼儿进展再引导再创作使画面更丰富。 三、幼儿尝试介绍自己的作品 1.师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。 2.幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参加指导，并有意识的指导个别语言表达力量较差的幼儿) 四、参观画展 1.师：小朋友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参与丁当画展。 2.师生共同布置“丁当画展”，教师贴上“丁当小画展”报头，幼儿间续将创作的作品陈设到黑板上及墙面上。 3.教师带着幼儿依次参观作品。 师：这是谁的作品?(幼儿答复)真
7、好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小画家为我们讲一下。 (教师有意识地指出一些构思独特的画面来，幼儿讲解人数，依据画面内容准时间来打算) 五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展 活动反思 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班的幼儿已积存了较多的美术学问阅历，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。 3、大班美术活动小鸟天堂教案教案反思 活动目标： 1、通过观看、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境。 2、再简洁分析造型和颜色的根底上，进一步了解水墨画的表现技巧。
8、 3、能用心、有兴趣地倾听他人的讲话，并乐观参加争论。 活动预备： 1、教学挂图：小鸟天堂。 2、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、出示教学挂图，观赏吴冠中的作品小鸟天堂。 教师：看了这幅画你有什么感觉?会想到什么? 2、引导幼儿分层观赏。 教师：认真看看画上画了什么?和你身边的小朋友说一说。 引导幼儿观看、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受喧闹、欢快的气氛。 引导幼儿观看、表现树的不同造型，教师简洁分析画家的主要表现方法。 3、再次整体观赏画面并进展学问拓展。 播放美丽悦耳的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。 给作品起名，并进展学问拓展。 出示齐白石作品群虾引导幼儿回忆并比拟。 活动反思：
9、在鸟的天堂这堂课的学习活动中，学生学的特殊投入。这是学生乐观参加、合作学习的一堂语文课。 首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活阅历，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的答复是“天堂是愉快的”、“天堂是美妙”、“天堂是幸福的” 等学生稍安静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里肯定也过得很幸福很欢乐吧!”同时我板书了课题鸟的天堂。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题?”学生在教师的引导下，稍做思考，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么?“鸟的天堂”是什么样子的?“鸟的天堂”在哪里?“鸟的天堂”里有什么?鸟
10、在鸟的天堂里过很欢乐吗?“鸟的天堂”是怎样形成的? 在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能答复说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的生活”有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生答复不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜爱的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作争论，全面、合理地解答问题。 问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望特别剧烈。于是，学生带着问题开头阅读课文。在阅读过程中，我发觉学生读得特别仔细，特别投入。有些学
11、生单独阅读、独立思索，有些同学阅读课文再争论沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是悄悄思索;有的学生在书上相互教导，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的表达，也有的在争辩着 时间一分分地过去了，学生从提出问题到思索、争论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么仔细，那么投入。 4、大班美术活动丁当画展教案反思 活动目标 1.通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。 2.让幼儿尝试不同的材料进展作画。 3.通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，进展幼儿口语表达力量。 4.培育幼儿的观赏力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.
12、教室的墙面布置六幅画： A.树叶粘贴金鱼图 B.纸团印画梅花图 C.手指印画大树和鸟 D.水墨吹画梅花图 E.毛线作画漂亮的彩带 F.图片拼贴动物音乐会 2.桌面上摆放各种材料颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。 3.木偶(丁当)一个。 活动过程 一、组织教学 1.师：小朋友，今日教师带你们去参观丁当的画展，小朋友，快来，快来。 2.教师带幼儿参观画展，幼儿争论。(出示木偶) A.丁当：小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友，我是用什么材料来作画的? B.教师指导幼儿仔细观看作品，说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的答复先不加以小结) 二、尝
13、试活动，幼儿用各种材料作画 1.提出尝试问题。 丁当：小朋友，今日我还带了很多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参与丁当画展。 2.幼儿动手操作，教师巡回指导。 A.幼儿帮忙力量差的幼儿共同制作。 B.对制作好的幼儿进展再引导再创作使画面更丰富。 三、幼儿尝试介绍自己的作品 1.师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。 2.幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参加指导，并有意识的指导个别语言表达力量较差的幼儿) 四、参观画展 1.师：小朋友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参与丁当画展。 2.师生共同布置“丁当画展”，教师贴上“丁当小画展”报头，幼儿间续将创作的作品陈设到黑板上及墙面上。 3.教师带着幼儿依次参观作品。 师：这是谁的作品?(幼儿答复)真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小画家为我们讲一下。 (教师有意识地指出一些构思独特的画面
