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1、 校园环境标识设计东阳市吴宁三中 吴晓丽一、 教学目标1、 了解环境标识设计的基本知识。2、 初步进行整体设计。3、 培养爱护环境、美化生活的意识。二、 学情分析 本课的教学旨在培养学生的创新精神和实践能力。教学整体上主要是分大块，先介绍环境标识的基本知识，再是培养学生学习环境标识设计的兴趣。尽量贴近学生生活实际，加强趣味性来解决重点难点。 重点：环境标识设计的基本原则，环境标识设计与环境的协调关系。 难点：校园环境标识设计及其制作。三、 教学过程课前准备：每人准备两张作业纸，一支记号笔。（一）趣味洗手间标识欣赏。1、教师：下面请大家欣赏一下很有意思的洗手间标识？请注意观察设计师的灵感来自哪些
2、地方？2、出示学校食堂照片，师：请大家用三分钟时间快速的画一个趣味性的食堂标识设计？学生活动：试着快速的在白纸上画食堂标识。出示课题：校园环境标识设计（二）知识传授。1、出示环境标识的概念：视觉识别系统2、环境标识的种类功能：指导导向标识 识别标识 警示规则标识 装饰标识形式：平面的、立体的3、加深印象：连一连出示四类标识请学生来连一连，起到巩固知识的作用。4、环境标识的设计原则 醒目、实用、美观与环境相协调出示一张标识与环境不协调的图片，让学生去领悟环境标识设计的原则：醒目、实用、美观，与环境相协调。5、标识设计的三要素文字 艺术字图形 具象 抽象 几何 色彩 对比色 同类色（三）创设情境，
3、出示跳蚤集市活动通知通知我校下周末将在操场举行跳蚤集市活动，为了提升校园环境，现向全校同学征集环境标识设计方案。本次活动将设最佳创意奖等若干奖项。望大家踊跃参加！ 吴宁三中2019年5月20日（四）梳理设计流程，教师做示范1、考察环境 确定主题草稿上色2、教师以其中一个教具为例：讲解环境标识的设计过程和方法。3、欣赏同龄人作品，并请学生说说他们的创意点。（五）学生作业，教师指导 作业要求：构图饱满，造型新颖，符合环境标识设计的基本原则。作业分为三个等级一星作业：完成标识基本造型的作品。 二星作业：造型美观、有创意的作品。 三星作业：在二星的基础上已经完成上色的作品。（六）拓展点评1、作业展示，请学生互评、他评，教师总结。2、了解适用于各种环境标识的材料：石材、金属、木材、塑料、纸材3、请同学们思考自己设计的校园环境标识用什么材料来制作？师总结：现在我们越来越重视美，很多东西除了实用外还要给人以美的享受，希望同学们在今后可以去关注生活，发现美的东西，一起让设计使生活更美好！四、 板书设计指导导向标识 识别标识 警示规则标识 装饰标识醒目、实用、美观与环境相协调
