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1、第十二课太空生命的探索幻灯片模板、母版和版式(第一课时) 一、 教材分析太空生命的探索是教材第一册第十二课内容，在学完前面excel基本操作后，是对office2000组件的更进一步学习，PowerPoint 2000是Office 2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。幻灯片的操作是信息技术中基本的操作，幻灯片是数据呈现的很好载体，在日常生活学习中经常用到，也为后面课文的学习奠定基础。 知识目标：熟悉网络搜索引擎；学会使用模板和版式。 能力目标：获取网络上的资料；通过学生观察、操作，培养学生
2、积极思考，敢于动手能力。 情感目标：形成审美意识；通过自主学习，培养学生探索意识，通过同学之间相互交流、相互帮助，培养团结协作精神。教学重难点：重点：使用设计模板、版式创建演示文稿。难点：模板和版式区别。二、 学情分析大部分学生在小学阶段初步接触过PPT,具有基本的操作能力，对界面和窗口有一定的认识，但缺少基本概念和进一步复杂的操作练习。三、教学方法分析讲述法，演示法，任务驱动法四、 教学准备软件：PowerPoint 2000教学环境：多媒体机房资源：太空生命的探索演示文稿五、教学过程设计（第一课时）1、 导入新课教师提问：前面几节课里，我们学习了2个软件：WORD和EXCEL，请同学们回忆
3、一下，这2个软件有什么应用啊？学生回答：教师小结：WORD是文字编辑软件，可以用来编小报、贺卡、课程表等，EXCEL是电子表格，可用来对简单的图表数据的计算处理。还有一个软件也是日常生活中经常用到的，比如公司在演示一个产品介绍的时候，或者在诗歌朗诵比赛中，配乐和图片背景，这个软件叫做演示文稿Powerpoint。板书：WORD 文字处理 EXCEL 电子表格Powerpoin 演示文稿t2、 初步探索一、收集资料演示走进香港PPT文件请学生们观察教师提问：此文件内包含了哪些元素？学生回答：图片，文字教师提示：围绕主题从网上找到相关图片和文字，收集做为文件的资料。教师演示：在Google或百度找
4、到关于香港的资料后，单击浏览器上的“文件”菜单，选择“另存为”，把整个网页保存到专用的文件夹中。二、模板和版式教师再次播放太空生命的探索，提示每页幻灯片中色彩一致、风格统一，美观大方。提出“模板”和”版式”的概念板书：模板 背景风格，配色方案版式 页面排版布局教师演示：启动PPT，“新建演示文稿”选择合适主题的模板选择合适内容的版式-输入标题，制作完成封面。3、 操作练习学生操作：课本第63页“练一练”，A、 在网上查找我国少数民族的资料，包括人口、分布、语言、文字、风俗等几方面。把相关的资料保存在D： 班级+姓名作业资料文件夹内。B、 制作一个介绍少数民族的演示文稿的封面，要求选择合适的模板
5、和版式，文件保存为D：班级+姓名作业少数民族介绍.ppt。4、 深入巩固教师巡回指导，选择几件作品演示给学生看，对典型的错误做全班演示更正。5、 课堂小结网络中搜索资料制作幻灯片封面板书设计：作业：教学反思：第十二课 太空生命的探索幻灯片模板、母版和版式(第二课时) 一、 教材分析太空生命的探索是教材第一册第十二课内容，在学完前面excel基本操作后，是对office2000组件的更进一步学习，PowerPoint 2000是Office 2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。幻灯片的操作是信
6、息技术中基本的操作，幻灯片是数据呈现的很好载体，在日常生活学习中经常用到，也为后面课文的学习奠定基础。 知识目标：学会使用模板和版式。 能力目标：通过学生观察、操作，培养学生积极思考，敢于动手能力。 情感目标：形成审美意识；通过自主学习，培养学生探索意识，通过同学之间相互交流、相互帮助，培养团结协作精神。教学重难点：重点：模板与版式的更换。难点：母板与模板的区别。二、 学情分析第一课时中已经学会如何新建模板和版式，这课时进一步熟练操作。三、教学方法分析讲述法，演示法，任务驱动法三、 教学准备软件：PowerPoint 2000教学环境：多媒体机房资源：太空生命的探索PPT 学生在第一课时中完成
7、的PPT文件，第一课时中搜索到网络资料五、教学过程设计（第二课时）1、 导入新课教师活动：举例演示学生的作品上一节课中，我们学习了选择模板和版式，并都已经制作完成了一个PPT文件，但只有封面一个幻灯片页面，这节课我们要来丰富自己的作品。2、 初步探索教师演示：打开太空生命的探索，增加一个幻灯片页面,“插入”“新幻灯片”，程序自动选择版式，模板自动应用第一张幻灯片，继续插入多幻灯片张，版式自动选择，同第二张。教师提示：“插入新幻灯片”和“新建文件”的区别板书：插入新幻灯片 在同一个文件内增加 新建文件 出现一个新文件教师提问：第二张版式名称为“项目清单”，合适自己的版面设计吗？如果不合适，怎么办
8、？学生回答：更换版式（可让操作能力好的学生上来操作）教师讲述：与版式相类似，模板也可以更换，但两者又有不同的地方，请大家在操作的时候注意观察（在课堂小结中提问）。教师讲述：应用模板使我们创建的幻灯片有统一的外观，比如要在每个页面的右下角出现一行制作者的名字或者出现同一的徽标，但是还能不能使其更加完美呢？我们可以使用幻灯片母板，“视图”“母板”“幻灯片母板”板书：模板 母板教师边演示边讲述：模板和母板的关系3、 操作练习学生操作：打开前一课时保存的PPT文件，完成课本第63页“练一练”附加要求，在幻灯片母板中添加制造者的班级姓名，文件保存为D：班级+姓名作业少数民族介绍.ppt。4、 深入巩固教师巡回指导，选择几件作品演示给学生看，对典型的错误做全班演示更正。5、 课堂小结更换版式和更换模板的区别模板和母板的关系板书设计：作业：教学反思：
