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1、观察不同浓度的餐具洗洁剂对植物生长的影响 香山中学2009年9月至12月目录餐具洗洁剂的调查报告1香山中学生物创新科技实践活动报告2观察记录10实验总结报告.12香山中学生物创新科技实践活动报告活动名称：“观察不同浓度的餐具洗洁剂对植物生长的影响”活动目的：1、我们开展了这次“观察不同浓度的餐具洗洁剂对植物生长的影响”的实验活动，为了观察不同浓度的餐具洗洁剂对植物生长的影响，进一步提高了学生对生物学科的学习兴趣，2、通过实验活动，培养他们科学的探究思想、动手能力、勇于实践和创新精神，以及团队合作能力；让教学不局限于书本知识，做到学以致用，把书本知识转化为可实施的社会生产实践。在实践中发现问题，
2、解决问题，学会科学的探究方法。3、在近几年的高考中，生物实验分值很高，其中属于探究实验方面的题型也较多。学生能通过平时的实验，多发现、多思考、多动手，对以后增强高中学生的综合素质是很有帮助的。实验步骤：1、准备装好土的花盆5个，每个种下7株豌豆。每天进行观察，直到豌豆发芽并冒出土来。2、豌豆芽冒出土地之后，对分好组的豌豆高度进行测量，分别向5个花盆喷不同浓度的餐具洗洁剂：喷40%餐具洗洁剂的豌豆组、喷30%餐具洗洁剂的豌豆组、喷20%餐具洗洁剂的豌豆组、喷10%餐具洗洁剂的豌豆组和对照组（不使用餐具洗洁剂）。3、每隔3天各喷一次，在喷餐具洗洁剂前对豌豆的高度进行测量，并观察豌豆的形态、颜色变化
3、。4、连续喷餐具洗洁剂5次后，观察豌豆的生长情况。5、组织学生到野外进行生态的调查，了解生物与环境的关系，使学生通过实践，观察社会、关注自然，达到自觉保护环境的目的。实验记录情况：（后附实验记录表）实验结论：1、从豌豆生长高度看：40%餐具洗洁剂的豌豆组的高度低于30%餐具洗洁剂的豌豆组；30%餐具洗洁剂的豌豆组的高度低于20%餐具洗洁剂的豌豆组；20%餐具洗洁剂的豌豆组的高度低于10%餐具洗洁剂的豌豆组;对照组和喷过10%餐具洗洁剂的豌豆组高度相差不大。2、从叶片的颜色看：喷过40%餐具洗洁剂的豌豆组、30%餐具洗洁剂的豌豆组、20%餐具洗洁剂的豌豆组叶片发黄，而10%餐具洗洁剂的豌豆组和对照组豌豆叶片呈嫩绿色。4、经过停止喷生长素一周后发现，喷过40%餐具洗洁剂的豌豆组停止生长，叶片萎焉；30%餐具洗洁剂的豌豆组，叶片发黄；喷过20%餐具洗洁剂的豌豆组长势仅次于喷过10%餐具洗洁剂的豌豆组，颜色仍为深绿色；对照组长势最好。由上可知：不同浓度的餐具洗洁剂对植物的生长抑制作用。图片资料（活动的部份过程及最后的成果）一、准备工作领导布置工作二、开展活动劳动最光荣三、实验过程四、观察、比较比一比，我们谁长的最好！我想长高我也想啊！我不说话了我还行吧！我长的最棒！
