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1、邓小平爷爷植树教学设计教材分析： 本课是写邓小平83岁时，在北京天坛公园植树的事。阅读课文，我们能清晰地感受到邓小平爷爷的那份认真，那份执着，他不仅仅是在栽树，更是在播下一个心愿。 学情分析： 学生知道植树节，但是对植树的意义认识的不是很深刻。在教学过程中，教师要逐步引导学生认识植树的意义，培养学生绿化环境，保护环境的意识。 学习目标： 1.认识“邓、坛”等14个生字。会写“邓、植”等8个生字。 2.正确，流利，有感情地朗读课文。 3. 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 4.初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。 重点难点： 1.体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 2
2、.朗读质疑，解决问题。 3.指导写好“邓”“植”等8个生字。 第二课时 教学过程： 一.激趣导入 1. 多媒体出示邓小平画像和植树图。提问：同学们认识这位 爷爷吗？你们了解他吗？（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。） 2.再多媒体出示植树图，问邓小平爷爷在干什么? (植树)这是邓爷爷83岁高龄的时候亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?好!我们一起来学习课文。 3.板书课题，学生齐读课题。 同学们，你们知道植树节是哪一天吗？相机出示植树节幻灯片。（植树节是每年的3月12日） 二、熟读课文，感知理解。 1.听语音范读课文，边听边思考老师
3、多媒体出示的两个问题。想一想：（1）课文主要讲了一件什么事？（2）.为什么说1987年4月5日是个令人难忘的日子？ 2.你们植过树吗？知道怎样植树吗？ 3.出示关于怎样植树的多媒体课件，让学生交流植树的步骤，然后板书植树的四个步骤。 三品读感悟，反馈质疑。 重点品读文章24自然段。 1.小组边读课文边思考下列问题： (1).从文中哪些词语可以看出邓爷爷植树时特别认真？ 多媒体出示第三自然段描写邓爷爷植树特别认真的关键词语，学生齐读体会。 (2).为什么说邓小平爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一 处美丽的风景？ 2.学习方法：1.四个同学为一小组，讨论交流。 2.在文中找出关键语句画上记号。 3.
4、每组选出一位代表交流本组的讨论结果。 四、朗读、感悟、体会 1.选择自己喜欢的段落，读给大家听，并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师相机指导朗读。 2.讨论交流：邓爷爷那么大年龄了，工作又非常忙还亲自参加植树活动我们同学该怎么样做? 3.同学们，你们知道多植树对人类有什么好处吗？鼓励学生积极发言，交流植树造林的好处。 4.发出号召：孩子们，让我们一起行动起来，植树绿化从我们做起吧！ 五、指导书写生字。 （1）.师边念笔顺边在田字格里示范生字，学生边观察边跟老师一起书空。 （2）.指导学生先描红，再独立书写生字。 （3）.教师巡视指导。 六布置作业。 1.书写生字并组词。 2.画一副关于植树造林保护环境的图画。
