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1、 学校：中山望海小学 执教教师： 尹 丹 一、教学内容：人教版（简谱）小学音乐三年级下册第四单元“小小音乐剧”活动课蜗牛与黄鹂鸟 第三课时二、教材分析：本课是人教版简谱三年级下册第四单元小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟。这个故事发生在一个农家小院里，剧中的人物包括蜗牛、黄鹂鸟、小鹿、小猴和葡萄树大哥等。音乐剧的第一场为“黄鹂鸟的歌”，安排了三个主要场景，“清晨”“黄鹂的歌”“争吵”。第二场主要表现两个场景：“蜗牛来了”和“蜗牛的歌”。第三场主要有三个场景组成：“蜗牛摘到了葡萄”“道歉”“欢庆”，并对每个场景的表演做了明确的提示。三、学情分析：三年级的学生具备一定的音乐素养和表现能力，由于第一次接触到音乐
2、剧的表演，没有什么实践经验，因此在设计台词和创编场景的时候，还需要教师加以积极的引导和示范，帮助学生设计一些简单、固定的动作随音乐参与表演。四、教学目标：(一)情感态度与价值观：培养学生乐观、自信的心态（二）过程与方法：通过演唱、模仿、创编、表演，培养学生的创造力、合作能力和舞台上的表演意识、（三)知识与技能：1、 能掌握运用不同情绪演唱歌曲，声情并茂。2、 能积极参与音乐剧的编排和表演，能把握剧中一个角色的特点。 五、教学重点：能够把握不同的角色，完整得表演整个音乐剧六、教学难点：设计出音乐剧的台词，编创音乐剧各场景的表演形式。七、教学关键：能积极参与音乐剧蜗牛与黄鹂鸟的创编，并能与同学合作
3、，设计出音乐剧的台词，并能进行舞台整体表演。八、教具准备：PPT、道具、头饰。九、教学流程：1、教师播放三组不同片段的视频。 师：在观看的过程中，看看有哪些地方可以改进的？2、 观看每一组视频后，请学生讨论，说说优点和不足。第一个片段：(1)看看他们总体表演的感觉怎样？ (2)哪些地方值得我们学习？ (3)还有哪些需要改进的地方？第二个片段：(1)看看自己小组的优点说一说。 (2)还有哪些需要改进的地方？第三个片段：(1)说书你们小组的构思。 (2)还有哪些需要改进的地方？3、 教师总结归纳表演情景剧的注意事项。（1）设计好每个角色的动作、表情和位置，舞台上 的动作表情可以夸张一些。（2）注意
4、每个角色的舞台空间感和移动路线，尽量不要背对观众。（3） 演唱的情绪要符合情境，声情并茂，合理运用打击乐器。（4） 音乐总监注意整体音乐的衔接。（5）开始要介绍自己的角色，结束要谢幕。4、请学生分组再进行加工和改进，教师指导。5、请每个小组整体展示。6、请学生评价。7、评出一个“最佳表演奖”。8、总结。 十、教学反思：本节课以创编表演为主，这一环节由于采用了学生自主学习的方法，学生对角色的特点掌握比较准确，我尽量地鼓励更多孩子的思维行动起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中，让他们自己发现问题，解决问题，为他们提供一个充分展示自己的舞台，从而使自己的教学能得到一个良好的反响。学生一起进行台词和场景的创编，在老师的帮助指导下，学生的积极性充分得到了发挥，结合老师提供的资料，剧本基本形成。学生在这节课上基本完成了小小音乐剧的表演，同学们得到了很好地锻炼。但还是有不尽如人意的地方，期待以后不断地完善。
