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1、学年第二学期学校德育工作参考计划坚持以党的十七大精神为指导，以局11年工作要点和学校的整体开展规划为根据；坚持以人为本、质量为根、特色为翼、康复开展、欢乐成长的办学理念；深化贯彻国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见、关于习惯新情势进一步加强和改良中小学工作的意见、公民道德建立施行纲要和中小学生守则、中小学生日常行为标准，以德育科研和课题研究为载体，以检查、评比、考核为手段，加强师德师风建立。以根底道德教育为打破口，标准学生文明礼仪习惯，建立良好校风。以感恩教育、纪律教育、意志教育、健康教育、成功教育为重点，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目的，加强班级常规治理，积
2、极在班主任中开展家访活动，进一步推进素养教育的全面施行，不断创始我校德育工作的新场面。1、抓好班主任队伍建立。进展班主任培训并完善培训制度，认真开好班主任例会，及时总结并推行班主任工作的好经历，开展班级治理工作专题讨论和经历交流，不断提高班主任的本身素养和治理水平，培养一批在班级治理工作中勤奋务实、行之有效的班主任队伍，从而不断加快我校班主任队伍建立。2、提高班主任的治理水平。（1）注重学习。坚持每月一次的的班主任例会制度，明确学习内容，经常将新的信息传递给班主任，要求班主任学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作治理水平。适当时候进展一次以我的家访故事为主题的班主任经
3、历交流会。（2）指导培训。指导班主任开好班会，精心设计每一次班会，要求班主任围绕学生的感恩教育、纪律教育、意志教育、健康教育、成功教育、平安法制教育、德育常规教育等咨询题召开方式多样的主题班会。（3）深化调研。以如何让残疾学生欢乐成长为课题开展好德育科研活动。通过经常深化课堂、教室找学生个别谈心，掌握第一手材料。定期召开家长会、进展家访、召开学生座谈会，广泛征求家长、学生对班主任的意见和建议，采取有效措施，改良、完善班主任工作。（4）常规治理。本学期制定了新的班级治理考核评比方法，班主任首先要熟悉各种考核内容，有目的的运用在日常班级治理中，争当月优秀班集体和学期优秀班集体。3、加强处室建立：加
4、强处内部的治理，全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作，专心致志办好每一件事情，互相配合，通力协作，结实树立效劳认识，充分发挥主观能动性，富有制造性地开展各项工作。4、培养学生干部队伍，提高学生自我治理、自我效劳才能。本期要积极指导学生开展有益的校园文化活动。本学期将进展容大特教第一届十佳班长评选工作，促使学生干部自觉主动地参与班级和学校的治理，努力培养学生的参与认识和自主创新才能。为的学生搭建成长的舞台，鼓舞学生关怀学校开展，维护本身权益。1、深化爱国主义教育和弘扬民族精神教育。接着标准每周一的升旗仪式，丰富国旗下讲话的内容，充分发挥校园网站的宣传作用，进展爱国主义、集体主义教育
5、，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。以严重节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的课余活动，提高德育实效。2、狠抓养成和常规教育。接着加强中小学生日常行为标准和中小学生守则教育，通过班会组织学生认真学习。本学期的第一周定为平安教育周，第二周为行为标准周，以日常行为标准教育为指导，着重对学生进展以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的根底文明养成教育，做到四个标准-标准着装、标准仪表、标准语言、标准行为。努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。（队部）制定好月优秀班级和学期优秀班级的评比制度，全面促进学校常规治理。3、加强平安强法制教
6、育。学校将在开学典礼上邀请法制辅导员为学校师生上法制课。通过法制专题讲座、收看平安教育宣传片等途径对学生进展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法中华人民共和国道路交通平安法、学生损害事故处理方法为重点的法制平安教育系列活动，加强学生遵纪守法的自觉性和自我保护认识，不断加强学生的法制认识和法制观念。4、结合严重节日和纪念日，积极开展主题教育活动。在三八节到来的日子开展我长大了主题活动；以助残日为契机，开展感恩教育月活动；另外利用清明节、五一节、五四青年节、六一儿童节等严重节日和纪念日，以升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、主题班会等为教育阵地，开展主题教育活动。5、加强校园文化建立，抓好特色教育。充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生活动，创新活动方式、内容，丰富学生的校园生活，培养学生的集体主义精神，在熏陶情操的同时，不断提高学生个人审美涵养和综合素养。加强校园环境卫生建立，做到净化、绿化、美化，不留有任何死角。加强环境建立，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好并不断更新宣传橱窗内容，保护环境的告示牌、名言警句牌。充分发挥网站的作用，不断完善和创新，让它们成为校园德育工作一道道亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中熏陶情操，遭到教育，努力提高学生的文明素养。
