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1、吕村小学心理健康教育工作计划指导思想：坚持邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科学发展观，以教育部的关于加强中小学心理健康教育的若干意见、中小学心理健康教育指导纲要重要文件为指导，充分发挥教育资源优势，立足中小学生心理发展的实际，扎实开展我校心理健康教育，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。具体目标：1面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，普及心理健康知识，增强心理健康意识，提高自我发展的能力，维护和促进心理和谐。2.建立学生心理健康监控网络，及时发现有心理困扰和心理障碍的学生，给予科学有效的咨询与辅导，减少因心理因素引起的危害行为发生；对于极少数有较
2、重心理疾病的学生，能及时识别和转介。3.将心理健康教育渗透到教育的全过程。主要工作：一、加强领导，分工合作。学校心理健康教育由德育处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每班个案的辅导，关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进行心理沟通。在班内开展心理团队辅导。副班主任上好隔周一次的心理健康教育课，学校心理咨询室由专门老师负责，热情接待来访学生。二、整合资源，凝聚合力。1.创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境。努力营造和谐的群体心理氛围，使学生在和谐向上的校园文化环境中，耳濡目染、2开设好健康教育课。双周周四的晨会课为健康教育课，具体由各班的副班主任负责。以年级组为单位，
3、老师们组织起来探讨和设计符合各年龄段学生身心特点的方案，并在教学过程中根据本班学生的实际情况，随机应变，采取恰当的教学手段，使健康教育课更贴近学生，从而有效促进学生的身心健康。活动后写有一定质量的反思。3充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。 课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，将是我校实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通。教师要善于挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。这样对学生的影响将是长远的。 4丰富校园文化、通过各种喜
4、闻乐见的活动来推进心理健康教育。通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都将在潜移默化中培养学生良好的心理素质。5利用学校各种设施，推进心理健康教育。 利用好学校的各种现代化设施，通过黑板报、宣传橱窗、广播、红领巾电视台、国旗下讲话、校园网等宣传途径对学生进行心理健康教育，营造良好的心理健康教育环境。三、多种形式，加强辐射。1开放好心理咨询室。为了更好地开展个别学生的心理辅导咨询工作，学校将继续于每天中午12：0013：00分开放“心语聊天室”。（周五11：3512：35）。通过“心
5、语聊天”对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、矫治。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。2每月开设一期“心灵之声”心理健康教育专题广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。每学期至少出好一期心理健康教育专题学校橱窗。每班每学期至少出好一期心理健康教育专题板报。 3建立学生心理档案。建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证。期初要对起始年级每个学生建立心理健康档案，以便有针对性地进行预防干预学生心理健康。4组织好团体辅导。针对不同年龄阶段学生的心理特点，我校把学生分成中高、中低二个学段，由四位老师负责进行团队心理辅导。
6、团队辅导老师每月上好一节心理团辅课，每学期在全校上好一次心理团队辅导观摩课。为了给学生充分的接受心理健康团队辅导的机会，考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多，因此要求我们全校班主任都在自己班上心理团队辅导课，调动所有可用的资源，使心理团队辅导具有全面性。5开展好个案研究。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。建立咨询记录本和学生的心理个案记载。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理，分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。这样跟踪性的辅导，将使个案辅导更具成效。6指导家庭进行心理健康教育利用
7、家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。7.进行专题讲座。根据学生的需要，组织不同主题的心理讲座。四、家校合力，赢得实效。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们要着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，通过家长学校组织家长学习心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知识，共同探讨孩子心理健康问题，交流先进经验与做法，不断提高家长对学生进行心理健康教育的素质。从而形成学校、家庭教育合力。五、加强科研，总结提高。 1心理辅导老师要善学、勤学，做
8、好阶段性研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。 2教师要从实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，做好个案分析，不断地积累资料，撰写有关的心得体会与论文，以提高心理健康教育工作的实效，并在校内进行推广学习。九月份： 1制订本学期心理辅导工作计划。 2做好健康教育的宣传和氛围建设工作。3做好心理健康教师的培训工作。 4起始年级每个学生建立心理健康档案。5心理咨询室开始开放。（每周一至周四中午12：0013：00，周五11：3512：35）6.开设“心灵之声”广播。十月份：1召开部分学生座谈会，并进行个别心理咨询。 2.“心灵之声”广播。3.出好一期心理健康教育专题学校橱窗。十一月份： 1组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。 2心理团队辅导观摩课。3“心灵之声”广播。4.每班出好一期心理健康教育专题板报。十二月份： 1班主任心理健康知识培训。2“心灵之声”广播。3心理健康讲座。元月份： 1召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。 2心理健康辅导教师工作经验交流会。3做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
