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1、冀教版五年级上册英语教案Lesson 9: Lets Look at a Map! 耿张莉教学目标： 1 知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇 map, country, north, south, east 和 west。 2 能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。 3 情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。 教学重难点： 宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。 教学准备： 学生准备：课前查资料（关于讲英语的国家有哪些，基本情况如何） 教师准备：世界地图，录音机，
2、卡片，五个国家形状的彩色贴图。 教学过程： 一、 greetings T:Hello, boys and girls S:Hello, teacher (教师在一开始上课便设计了“送礼物”这一情景，吸引学生的注意力，通过一张相片师生展开交流、讨论，在教师的引导下鼓励学生大胆的说英语，用英语,这种师生、生生交流体现了英语的交际性原则。) T: .Its a riddle (谜语) If you can guess it ,I will show you. So listen carefully: Its a piece of paper（纸.） We can find many places o
3、n it . What is it ? S:是地图？ T :Well done. Thats a map. Now, today we will learn Lesson9:Lets look at a map.教师马上可以自然导入到新内容Lesson9: “Lets look at a map”同时也使学生在积极思考的同时体验到了学习语言的快乐) 二、 Class Opening 1、countries：China, Canada, United states, Australia, United Kingdom T:Now, class, Whats this ?（出示一张大地图） S:I
4、ts a map.（这里通过单个读、整体读、同桌读等方式练习拼读） T:OK class,Look at this map（教师手指着表示中国的红色部分） S:Its China. T:Yes, thats our “country” , Yes?（教师反复强调our country） S:Yes. （这里学生通过教师的体态语，大概猜出了是“国家” 的意思） T:OK read after me “country” S:country.(通过读时声音强弱、长短的变化进行趣味性“读”的操练，的兴趣) T:What colour is China ? S:China is red. T:China
5、 is where we live. Yes?（鼓励学生在一定的情景中猜出句子意思） S:Yes. T:Lets look at this country, Jenny lives in this country. Can you guess? S: Oh, Its Canada.yes? T:Thats right.what colour is it? S:The green country is Canada. T:OK look at the purple country. this is the countrys flag国旗. （教师可出示美国国旗图案）They speak Engl
6、ish.Can you guess？ S: 美国。（通过教师的提示让学生通过自己动脑猜出国家名称，并加深记忆） T:Then Read after me “United States 、U.S”（让学生了解美国的简称U.S） S:United States, US. T:This country is _?（教师用手指蓝色部分） S:This country is blue. T:What country is it?(通过课前预习可让同学自己说) S:英国。（如果有学生知道可以发挥这部分学生的主体作用，让他们当小老师教 大家） T:United kingdom, we can say_? S
7、: U.K T:This is Australia加拿大. Can you say something about it ? S:（教师可以发挥学生的主动性，让学生把自己预习了解到的知识介绍给大家如：澳大利亚风景很美，这里有人们喜爱的袋鼠等，通过这种方式激发学生的学习热情，扩大学生的知识面，了解外国文化知识，也培养了学生课前预习的能力。） T:Well done class.What colour is it ? S:Australia is yellow. T:Ok, today we know these countries, they are _? S:China、Canada、Aust
8、ralia、U.S、U.K T:Listen to the tap and repeat 2、north, south, west, east T:Ok class,Im tired class(装作很累) lets do this Ok？ S:OK 歌谣“跟我做”Up,up上上， down ,down下下,left,left左左, right, right右右。（速度由慢逐渐变快） （小学生注意力持续时间短，大概持续了20分钟左右的学习新知后，就会出现疲劳状态，影响了教学效果。所以在教学中我根据小学生好动的特点，利用歌谣边说边做的形式，使学生手脑结合锻炼学生快速反应能力，并及时的缓解学生的疲劳感，提高学习效率。） T:利用教室的方位词学习north, south, east, west（单个读、整体读） S: T:Now, Let play a short game “指一指”比一比谁的反应最快Ok? S:Ok,Lets （“指一指”的游戏由教师发出指令,point to north ，学生快速反应用手指向正确的方向，可以强化学生对单词的记忆，同时锻炼手脑结合的快速反应能力，增强了学习的趣味性。中小
