《培训作业25奥运五环.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训作业25奥运五环.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25奥运五环教材分析这篇课文以小见大，通过孩子看电视这件小事，以阳阳和妈妈的对话为线索，介绍了奥运五环的含义，即奥运五环分别代表五大洲，五个圆环连在一起就是表示全世界的运动员要友好相处，共同生活在世界地球家园里。让奥运扎根童心，鼓励孩子从小努力学习，锻炼身体，长大为国争光，报效祖国。文章短小精悍，文字简单，易于学生理解学习。教学目标1.会认本课12个生字，能正确规范地书写8个生字，感受汉字的形体美。2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的含义，激发学生热爱祖国，热爱世界和平团结的热情。3.让学生在课外去收集，了解更多的有关奥运知识的资料，培养学生收集处理信息的能力。教学重点1.正确读写
2、本课生字词。2.正确，流利、有感情地朗读课文，明白五环代表的含义。教学准备1.教师：本课生字词卡片，课文范读录音磁带，2008北京奥运会开幕式短片。2.学生：收集奥运知识，准备画笔和纸。课时安排：2课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1.孩子们，还记得2008北京奥运会开幕式那壮观的场面吗？让我们一起来回味回味吧！教师播放2008北京奥运会开幕式的短片，伴随着激情的画面，老师导入：8月的中国，激情似火，8月的北京，群星璀璨。中国人，终于圆了自己的百年奥运梦想。奥运五环旗在北京上空迎风飘扬，世界205个国家和地区的运动员相约在这里，聚集在鲜艳的五环旗下，为着更快、更高、更强的体育精神而奋斗
3、！2.画面定格在五环旗。这就是我们奥运会会旗。想去了解这面旗帜上五环的含义吗？今天我们就一同来学习奥运五环。老师板书课题，学生齐读课题。二、初读课文，自主识字1.播放课文范读录音磁带，学生轻声跟读。2.学生借助拼音再自由读课文，边读边勾画出带红帽子的汉字娃娃及其组成的新词。反复读一读，和它们交朋友。教师巡视，帮助孩子们学习生字。3.同桌的孩子互相检查。把你认识的汉字娃娃的名字读给同桌听听。4.教师检查学生自主学习情况。（1）电子白板上出示带拼音的生字，让学生对字音进行提醒。并当小老师教大家读读。yn jn b b kun m di bio zhu u y yun运 今 播 比 况 幕 代 表
4、洲 欧 亚 员教师着重提醒以下字音：“今”是前鼻韵，“况”是后鼻韵，“洲”是翘舌音。“幕”要和平时我们四川话的读音区别，不要读成了“m ”（2）学生通过齐读，分小组赛读，开火车读等形式巩固字音。教师及时纠正学生的不正确读音。（3）去掉拼音帽子，还能叫出他们的名字吗？抽生读，并口头组词。（4）苹果形的带生字的词语出现在电子白板上，检查自学词语情况。直播 奥运 比赛 实况 屏幕 代表 五大洲 欧洲 亚洲 今天 实况 运动员孩子们今天的表现不错，想玩游戏吗？今天老师奖励你们一个小游戏“摘苹果”。如果你能正确的叫出苹果上的词语朋友的名字，这些苹果就由你带回家好好享用哦。等全部苹果都摘完，摘到苹果的孩子
5、站在讲台上，高举词语卡片，让全部同学大声读读。（5）小组内说说自己的识字方法。5.巩固识字，帮助记忆（1）分析字形，帮助记忆。通过学生大胆说出自己的记字方法与大家分享。方法有：比较法（“圆”和“员”比较），编顺口溜（司令取掉一颗痣：“今”），猜字谜（作业本上放了一根棍子：“亚”），加一加，减一减等方法。（2）指导学生规范书写。 学生认真观察字的结构和笔画在田字格中的位置。教师重点指导“比”和“表”的笔顺。电子白板上教师范写，学生书空。学生完成课后第三题“描描写写”，随时提醒学生注意写字姿势。（培养学生正确的书写姿势和写字兴趣）（3）完成后，小组互评。比比谁的字写得最漂亮，奖励一面小红旗。三、再
6、读课文，整体感知。1.孩子们，汉字娃娃回到课文中，你们还认识它们吗？学生自由地感情朗读课文，边读边标出课文自然段的序号 。2抽生分别读这4个自然段。说说读了这篇课文，你明白了什么？（1）第一自然段，知道了奥运五环的颜色。（2）第2，3自然段明白了奥运五环代表的意思。（3）第4自然段讲了阳阳做了个美梦。四、作业：1.把你想写的句子写一写。2.收集2008年北京奥运会我国运动员取得的伟大成绩。第二课时一、游戏巩固识字1.由小组开火车读生字卡巩固识字。2.完成书后第二题“选字填空”。比一比，谁是火眼精睛，同音字选得又对又快。集体订正，齐读这些词语。二、自读自悟，交流感受1.学生默读自己喜欢的段落。2
7、.抽生把自己喜欢的段落读给大家听听。（1）喜欢第一自然段的齐读并交流。从第一句话中的“早”字，我体会会阳阳观看奥运直播比赛的急迫心情。这句应该怎么读呢？用着急的语气，把“早”字字音强调读重一点。从第二句我们知道了五环的颜色。请孩子们在文中勾画出表示五环颜色的词语。拿出准备好的画笔和纸，争当小画家，画一画奥运五环，并涂上颜色。（2）喜欢第二，三自然段的站起来分角色读读。指导孩子们读好对话。阳阳的话是问句，应该读出天真，疑问的语气，妈妈的话应该读出平和，肯定的语气。男孩子读阳阳的话，女孩子读妈妈的话，其他孩子读叙述的话。交换角色再读。读了这两段话，你们明白了五环的意义是什么？请用横线勾画出来，读读
8、。我们明白了五个圆分别代表五大洲。五个圆环连在一起意思是全世界的的运动员要友好相处。结合刚才读内容，各自画一画五环，分别写上它代表的地区名。理解“友好相处”的意思。五环环环相扣，象征着五大洲的团结，就像各国运动员手拉着手一样。拓展到现实生活中，邻居，朋友，伙伴等怎么做才能“友好相处”。请生用这个词语说一句话。教师引读，学生跟读巩固对五环意义的理解。师：五个圆环代表 生 ：五大洲师：蓝色代表 生：欧洲师：黑色代表 生：非洲师：红色代表 生：美洲师：黄色代表 生：亚洲师： 绿色代表 生：大洋州师：五个圆环连在一起，意思就是 生：全世界的运动员要友好相处男女生齐读。（3）喜欢第四自然段的齐读。说说阳
9、阳的梦美吗？如果你是阳阳，你还会做什么美梦？学生自由说说自己的奥运梦。三、自主实践，知识拓展1.画一画，我心中的奥运五环。2.说一说，我知道的奥运精彩故事。3.唱一唱，奥运会歌曲。4.写一写，我的奥运梦想。（通过画，说，唱，写，培养学生多方面的能力）四、总结延伸各色皮肤的孩子们，让我们手拉着手，团结在五环旗下，为了我们共同的愿望，努力进发。播放歌曲奥林匹克风。五、板书设计 五大洲 友好相处 资料：奥林匹克五环奥林匹克五环标志是由现代奥运会创始人顾拜旦于19131914年间设计的。它由5个奥林匹克环从左至右套接而成，它是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志。五个不同颜色的圆环代表了参加
10、现代奥林匹克运动会的五大洲欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。最初的解释是五种颜色代表各国国旗的颜色，后来又将5个不同颜色的圆环解释为五大洲的象征。1920年，奥林匹克旗第一次飘扬在安特卫普夏季奥运会体育场。这届奥运会后，历届奥运会开幕式上由上届举办城市转交此旗，由举办城市保存，比赛期间主运动场仅悬挂代用品。北京2008年奥运会会徽“舞动的北京”是一座奥林匹克里程碑。它用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章；它简洁而深刻，展示着一个城市的演进与发展；它凝重而浪漫，体现着一个民族的思想与情怀。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。北京2008年奥运会吉祥物 每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。 福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
