《《赵州桥》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《赵州桥》教学设计.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、19、赵州桥一、教学目标:1、知识与技能:(1)认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。(3)积累课文中生动的语句。2、过程与方法:在读中理解内容,了解赵州桥的不平凡。3、情感态度与价值观:了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。二、教学重点:学写14个生字。通过理解词句,了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。三、教学难点: 通过课文学习感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。四、课前准备:多媒体课件。生字生词卡片。搜集反映我国古
2、代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。五、教学课时:两课时六、教学过程:第一课时一、情境导入播放课件:昔日的洨河风光。谈话导入。洨河两岸景色优美,可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展,官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢?官座决定向社会公开招标,石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案吗?读读课文就清楚了。板书课题。齐读课题。二、初读感知学生自讯课文,画出生字词,结合注意多读几遍。采用自读、同座互读的形式练读课文,把课文读正确、读通顺。教师检查。用生字卡片抽读生字词,再让学生选读自己读得最好的语句和段落。三、自主感悟用自己喜欢的方式读课文,边读边想:李春设计的赵州桥是怎样的?
3、汇报交流。学生可用多种方式汇报自己读书的收获。A、画一画赵州桥的结构示意图。B、以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。C、朗读第二、三自然段,读出赵州桥的主要特点。引导小结。通过大家的介绍,你觉得赵州桥是一座怎样的桥?播放课件:赵州桥今日风貌。四、识字学词用生字卡片抽读生字。给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。指导写字。A、分类指导,教师范写并提示。左右结构:部、横、跨、栏、设上下结构:参、坚、案、贵独体字:爪b、学生写字。C、学生写完后,选取有代表性的展示、评议。五、布置作业抄写词语表中列出的本课的词语各两遍。搜集桥的图片和文字资料。第二课时一、复习巩固听写词语。听写后,同座互相批改。用自己的话说说赵州桥的特点。二、朗读体验有感情地朗读课文,把自己喜欢的句子画下来。试着背诵自己喜欢的部分。抄写自己喜欢的语句。三、扩展交流展示课前搜集的桥的资料,用自己的话说说这些桥的特点。四、小结启发学生热爱劳动人民,从小学好本领,将来为建设祖国出力。五、布置作业1、有兴趣的,可完成课件选做题。2、摘抄第三自然段生动的词句。3、背诵文中自己喜欢的部分。板书设计:美观 雄伟 坚固赵州桥劳动人民的智慧和才干