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1、画影子教学设计一 教材分析： 本课属于“造型.表现”学习领域。本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美无处不在，需要我们去发现。启发学生思考影子都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。学生在观察、欣赏中，感受影子富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，影子的存在给我们的生活增添了情趣。通过以上学习提高绘画表现能力，进一步丰富想象力，提高创造力。二 教学目标：1、知识与技能:发现生活中的影子,了解各式各样的影子,初步尝试用线条、形状、色彩等造型元素表现水中的倒影,感受生活美。2、过程与方法:通过回忆、观察,运用虚实关系表现出生动
2、、活泼、有趣的水中倒影。3、情感、态度和价值观:让学生体会到绘画活动的愉悦,感受到生活的美好,从而更好的热爱生活,树立健康的审美情趣和良好的品德情操。三 教学重、难点：重点:学习用各种线条、形状和色彩等造型元素表现水中的倒影。难点:理解和表现倒影的上下对称关系;表现倒影时注意实物与影子的方向。四 教学过程：一、导入新课:同学们，你们听过水中捞月的故事吗？今天我们一起来回顾一下这个熟悉的小故事。一个宁静的夜晚,皎洁的月亮高高的挂在天上。突然,小猴子们发现水中也有一轮美丽的月亮。要是能把水中的月亮捞起来那多好呀!聪明的小猴子彼此拉住尾巴一直伸到水面,它们用半个空椰子壳轻轻一捞. 啊!月亮捞上来了,
3、月亮捞上来了!小猴子们围着捞上来了的月亮高兴极了!提问:同学们,你们知道小猴子捞到的是什么吗?(水中倒影)真棒！美丽的倒影把聪明的小猴子都给骗了，却没有骗过我们机智、灵活的同学们。今天，我们就一起来探索学习画影子。引出课题（板书）二、讲授新课：影子在生活中随处可见,你还在什么地方见到过哪些有趣的影子呢?生：(在太阳光下有影子、水中有倒影、灯光下会产生影子。)师：从大家的发言中能发现大家都是善于观察，十分细心的孩子。 其实呀，我们生活中的影子无处不在，比如：夜晚有灯光的湖面上、阳光下的草坪上、明亮的路灯下等等到处都有。师：那同学们仔细观察对比一下，看看阳光下的影子和水中的倒影在色彩上有什么不同？
4、生：阳光下的是黑色的、水面上是彩色的。下面我们一起来了解一下影子的种类。我们把光下的影子称阴影，它们的影子是单色的，一般呈黑色；把水中的影子称倒影，它们的影子是彩色的，一般和物体的颜色一样。那你们认为在色彩上哪一种影子更美？（水中的倒影）看来水中倒影更加吸引我们，是五彩缤纷的。那今天我们主要来描绘水中倒影，而光下的影子下节课我们再来描绘。下面请大家猜一猜这水中美丽的倒影是谁？小猎豹。水中朦胧的倒影帮助我们猜出了谜底。现在将画面一分为二，岸上的和水中的倒影有什么区别？聪明的你们发现了吗？豹子和它的倒影上下颠倒了，一个是正的，一个是反的。原本头在上脚在下，到了水面后变成了脚在上头在下，这种现象我们
5、把它叫做上下对称。（上下对称）那它的左右呢？不变，是左右一致的。（左右一致）那谁又看起来清晰，谁看起来模糊？上面的清晰，下面的模糊。（清晰、模糊）因此，在色彩上一个会深些，另一个会浅些。（深、浅）学习了这么多，下面老师来考考大家，看看它们的倒影对吗？错在哪里？生：错的。上下一样、左右不一致、倒影太小了。三、教师示范 ： 正确方法是：上下对称、左右一致其实,很多时候,水面并不是一直平静的,当天鹅游动时或吹来一阵风,水面发生了什么变化?(倒影晃动了,有水波纹)画画时怎样体现出水面的感觉?(请学生上来添加水波纹) 师生合作完成倒影可以用波浪线，还可以用点、大面积的颜色等方法来表现水面倒影,外形可忽略
6、,但要注意色彩相对应。同学们，正因为有了倒影和水波纹，使我们的大自然变得更加有趣、生动，给我们的生活增添了无尽的色彩！四、欣赏图片：下面让我们一起来欣赏一下美丽的倒影吧！欣赏完摄影师和艺术大师的作品，我们再一起欣赏学生的优秀作品。原来我们不仅可以画动物，还可以画植物、人物、建筑物等。风景如画,让我们忍不住也想画一画! 五、艺术实践：那下面时间交给大家。用你喜欢的方式画一幅美丽生动的倒影!注意影子的方向和色彩!学生练习，教师辅导六、作品展示：互评 1、谁的倒影更富有情趣?2、你注意倒影的方向了吗?师评七、拓展延伸：很感谢同学们今天让老师看到这么多丰富、有趣的倒影。影子的存在给我们的生活带来了太多的乐趣。当然生活中还有很多美妙的事物，正如法国艺术家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。老师希望同学们平时能够多留心生活，你会发现一切美好都伴随在我们身边。课后 请你和小伙伴一起玩一玩这些有趣的影子游戏。
