四年级上学期数学教学工作计划

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1、四年级上学期数学教学工作计划一、学情分析四年级共有学生 46 人，其中女生 19 人，男生 27 人。这批孩子在上学期末考 试成绩都不理想，两极分化严重，部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄 弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成 作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生 善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态， 养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。二、本册教材的教学内容这一册教材包括下面一些内容:大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数 的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、

2、复式条形统计图、数学广角和教 学实践活动等。三、本册教材的教学目标1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿“千亿”，认识 自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要 求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用， 进一步培养数感。2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换。3.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角 的大小，会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、 除法估算和验算。会口算两位数乘-位数(积在 100 以内

3、)和几百几十乘一位数，整 十数除整十数、整十数除几百几十数。15.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角 的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会 用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现 实生活中的作用。7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解诀问题的过程，体会数学在日 常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、 分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学

4、的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点1.亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2.使学生掌握乘法的估算方法。3.使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4.让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题， 能发现信息并进行简单的数据分析。5.使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题 中的应用。五、本学期提高教学质量的具体措施1.大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学2注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2.教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作

5、为学生学习数学 和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。3.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收 获激发学生的学习兴趣与内在动机。4.创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注 他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些 进步，具备了什么能力。5.注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。6.认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。7.抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理， 进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求 真、善问的

6、良好学风的形成。8.注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉 队，重视培养学生的创新意识和实际能力。一、学生现状分析：本学期我担任四（5）班和四（6）班数学教学工作，由于是新组建的班级， 对孩子们的基础还不甚了解。通过短短两天的接触和三年级数学老师那里了解到： 大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识， 抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能 力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自 学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作， 但自主探讨能力不高；

7、有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能3自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导，学习习惯不好，缺乏学好数学的学习 积极性和自信心。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位 数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统 计图，数学广角，用数学解决问题和综合与实践活动等。其中，公顷和平方千米 是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单 元之后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形 统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至四年级上册，将原来 单式条形统计图

8、的内容重新梳理，这里为一个单元进行教学。另外，为落实课 程标准（20xx）版新增加的内容目标“在具体情境中，了解常见的数量关系： 总价=单价数量、路程=速度时间，并能解决检点的实际问题”，本册在“三位 数乘两位数”单元中，增加了对常用数量关系的概括和总结。单独安排了两个例 题，分别引导学生对已经熟悉了的单价、数量和总价，速度、时间和路程等数量 关系进行概括、总结，体会这些数量关系在解决实际问题中的作用。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行 四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是 两位数的除法。

9、在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将 全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交 流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数 法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成 科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、 分数的四则运算做 好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基 础知识和基本技能。在图形与几何方面，本册教材安排了公顷和平方千米的任何字，使学生知道4测量土地的面积，可以用公顷作单位，计量比较大的土地面积，常用平方千米作 单位，并借助熟悉的场地

10、的面积来感受这两个面积的单位，除此之外，教材还安 排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在 已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、 射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时 获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间 的关系，促进学生空间观 念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。让学生在认识条形图的基础 上，学习在条形图中根据数据特点以一当多来表示数据，再根据统计图中的数据 回答并提出简单的问题郭晨各种对数据进行简单的分析，由此体会数据中蕴含着 信息这一特点。在用数学解决问题

11、方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学 的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的 教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数 学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简 单的实际问题， 培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴 趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学 的综合应用“1 亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探 究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的 实际应用，感受用数

12、学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学内容本册教材共分八个单元：大数的认识；公顷和平方千米；角的度量；三位数 乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。 以上各单元内容涉及数与计算、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域。 具体分析如下：51、数与代数领域的知识包括大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的 除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上 内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。2、 空间与图形领域的知识包括角的度量；公顷和平方千米；平行四边形和 梯形三个单元。以上两块内容是小学阶段系

13、统学习几何知识的开始。（第一学段学 习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段）因此，这部分内容学习对以后进一 步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。3、统计与概率（数学思想方法）领域的知识包括统计；数学广角两个单元。 统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分 析；数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个 单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简单问题（简单乘除应用题；积的和 差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系）。四、教学目标1.认识

14、计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识 自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要 求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用， 进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、 除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除 整十数、整十数除几百几十数。4.知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。65.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角 的大小，会用量角器量出角的度数，能按指

15、定度数画角。6认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形 和梯形的特征。7认识条形统计图（以 1 代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形 统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日 常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推 理的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、 分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、改进教学工作的措施及方法1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实 施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽 松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老 师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要