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1、实用文档Word格式、可编辑打印幼儿教师年度考核工作总结精选16篇 幼儿教师年度考核工作总结精选16篇 幼儿教师年度考核工作总结 篇1 匆忙的又过了一个学期,让我不禁感到时间的飞逝.回想这一个学期我带给孩子们了些什么?有欢乐、有成就、也有学问的收获。随着孩子们的成长，我也在成长，我所收获的不仅仅是孩子们的爱，更重要的是自身的进步和家长们的信任和支持，有了这些力气，让我勇往直前迎接新的挑战，连续不遗余力的关心孩子和自己欢乐成长。 一、 在本学期的工作中，日常生活方面孩子们在原有的根底上又向前迈出一大步，孩子们从不能宁静用餐到有秩序仔细用餐，还可以独立完成餐具的简洁冲洗、整理桌面和地等。虽然过程很
2、辛苦但是看到孩子们熟能生巧，我的心里总有说不出的兴奋，不得不信任孩子们长大了。再回头想想孩子边说话边吃饭、不注意汤撒了满桌子、洗碗时衣服湿一大片、挑食剩饭等等不良习惯似乎已是很久以前的是了，比起如今的进步那些辛苦、挫折又算得了什么呢! 午休时孩子们总是甜美的进入梦乡，穿衣叠被已不在话下，充分的显示独立自主的生活状态。最令我欣慰的是孩子通过练习都可以自理大小便，原来还为此担忧，因为孩子在家都是成人关心擦屁股没有熬炼时机的孩子能否把握正确的方法呢?于是，孩子开头在教师的指导下学习擦屁股，起初有的孩子总会擦不干净或弄倒手上。后来，在一每天的熬炼和教师的引导下，工夫不负有心人孩子最终把握了正确的方法。
3、所以，我坚信只要给孩子正确的方法和熬炼的时机任何事情孩子都会做的很好。让孩子真正的从生活上独立，才能真正给孩子自由的环境和更好的进展环境。 二、孩子们的学习状况也有可圈可点之处，孩子们对儿歌、音乐的理解越来越有独道之处，并可以乐观踊跃的发表自己的见解，通过不断的学习，孩子们对学问的承受力量渐渐增加。美术手工使孩子心灵手巧，手工作品从最初的寻求关心到如今独立完成，不仅进步了孩子们的动手力量，而且进步了孩子的专注力。 科学文化的汲取也是显而易见的,通过?百科全书?找到了科学的答案，使我们不在模糊不清，和孩子们共同学习共同成长。 蒙特梭利的数学训练将抽象的数学符号化为实际的物品供应给孩子，孩子通过操
4、作把握的是真正的数学规律，而不仅仅是数字本身的简洁熟悉。孩子们有的对数学的学习已超出实际年龄所能承受的;有的正在打好坚实的根底，觉察数学神秘后也会快速进展。 孩子们的敏感期表现明显，如：审美敏感期、秩序敏感期、人际交往敏感期、数学敏感期、识字敏感期等。在次同时我们赐予孩子们爱和自由的环境，为孩子们供应进展所需要的各种条件，并赐予正确的引导还有家长的大力协作，使孩子不断的完善自己。目前急需解决的是人际交往中的玩具交换问题，因为成人和孩子的价值观不同，所以部分家长多少对孩子有所影响。在以后的工作中我将更多地帮助家长调整心态，以便关心孩子进展。 另外，每星期一次的社会理论课使孩子们近间隔 接触社会，
5、不仅增长了见识，而且在每一次活动中获得了欢乐、进步了孩子们的团队精神。每月一次的亲子活为家园合作建起一座桥梁，让孩子、家长、幼儿园有了沟通的时机，同时更加增进了亲子之情。在本学期最终一次亲子活动中，我真实地感受到孩子们的进步，每一位孩子都在大家的凝视下大胆表现自己，连班上最大方的孩子都大胆地走上台为观众表演。虽然部分孩子淘气捣蛋，在我眼里他们照旧是最棒的，因为无论何时和地他们都会呈现出真实的自我。 三、平安工作是整个工作的重中之重，随着孩子的成长虽然平安意识有所进步，但还是会消失磕伤、被人损害的状况，每当看到有孩子受伤时我的心都好痛，心疼孩子、自责没有照看好孩子、感到无法向家长交代，这些都原于
6、对孩子的爱想要尽全力保护好每个孩子的平安。但是，我还是大胆面对现实找出失误之处加强防范平安隐患。我还会连续努力做好平安工作。 四、孩子们的点滴进步都会让我万分欣喜，孩子的收获也是我的收获。也有缺乏之处，孩子们的日常生活秩序和部分规章需要多家努力调整，虽然在原有的根底上有所进步，但是影响到正常秩序就要有所改进。比方：做事拖泥带水、自由状态散漫等。我也为此查找更加适宜的方法解决。同时，不断的反省自己的工作是否会有疏漏。信任在我们共同努力下前方一片光明。 一切的收获都离不开我的好伙伴张教师，有了我们的默契协作和彼此的真诚关心才有工作的成就和自我的成长。感谢我们全部的合作伙伴，连续加油!在蒙特梭利思想
7、的指引下，制造爱和自由的环境，和孩子一起成长! 幼儿教师年度考核工作总结 篇2 光阴似箭，日月如梭，从20_年8月至今，我已在教坛摸爬滚打了十年。回忆这十年的工作，我感慨万千。这十年，是我悄悄耕耘的十年，也是我努力探究的十年，更是我快速成长的十年。天道酬勤，一份耕耘就有一份收获。但我深深知道，我获得的点滴进步都离不开指导的信任、栽培以及教师们的鼓舞与支持。新的时代、新的训练理念，训练也提出新的改革。新课程的施行，对我的教师工作提出更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力进步业务程度，丰富学问面，结合本校实际条件和同学实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今
8、，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步而不断努力。如今，我就这十年来的教学工作做一个总结。 一、倾心训练，为人师表。 身为教师，为人师表，我深深地熟悉到“教书育人、“文以载道的重要性和困难性。这十年来，我做到思想和行动上努力要求进步，忠诚于党的训练事业，拥护党的指导，也乐观向党组织靠拢，已向党组织提交了“入党申请，现正承受党组织的考察。在这段考察期里，我时时到处以党员的要求严格要求自己，不断完善自己，正朝着能成为一名荣耀的共产党员的目的努力奋斗;同时，这十年来，我做到喜欢学校，爱岗敬业，无私奉献，将全身心投入到训练教学工作，喜欢、关心同学，对同学的训练能动之以情晓之以理，关心同学树立正确的人
9、生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益听从集体利益。 工作至今，我已担当6年的班主任，努力以“为人师表的要求严格要求自己，要同学做到的尽量自己先做到，力争成为同学心目中负责任的教师。为了同学的进展，付出满腔的热忱，倾注全部的心血，每天心系同学，紧紧抓住每个时机对同学进展思想训练。对问题同学，那么以讲道理摆事实为主，只要看到他们身上的闪光点就准时表扬，不断地鼓舞他们。问题同学多数出自问题家庭，大多数这样的同学缺少关爱、暖和，作为班主任教师就应尽量“偏爱他们一点，同时也应加强和家长的沟
10、通，要求他们多抽时间多花精力和孩子沟通，从衣食住行上多关心他们。在我的观念里，一个班级就是一个社会，管理好一个班级就要经常想方设法或是费尽心机。再者，同学的任务终究是学习，能出成果“才是硬道理。因此在班级工作中我也做到重视班风和学风的建立，与其他任课教师精诚合作，端正同学的学习态度，关心他们排忧解难，努力进步他们的文化成果。与此同时，也应鼓舞和支持同学参与各项活动，在活动中施展他们的才能。通过在各级各项的活动或竞赛中获奖，使同学觉察自己身上的潜能，满意自我实现的需要，从而带着成就感投入学习，这样就必定对将来的学习生活更加布满自信。20_年，班内的同学缪舸被评为20_年度“常熟市优秀同学团员;2
11、0_年，朱静丹被评为“市级三好同学。我的努力最终有了回报，所任教的班级形成一股向心力，形成一个分散力强的班集体;所教班级中涌现出一批批特长同学，同学的三四十篇文章在各类竞赛中频频获奖或发表。同时，所任教的班级屡次被学校评为“优秀班集体，而我因此也被评为校级“优秀班主任，并于20_年被学校推举并被评为海虞镇“优秀教师。 正因为这十年来对自身的严格要求和对工作的一丝不苟，我赢得了同学的认可和同事的认同，树立起了较高的威信和较好的教师形象。也在20_年的8月30日顺当晋升到“中学二级教师的任教资格。 二、细心施教，形成特色。 走上工作岗位至今，我始终担当学校语文的教学任务。我深知教学是学校的中心任务
12、，所以在教学方面，我非常注意进步教学技巧、讲究教学艺术、教学语言生动，力求在课堂上做到以教师为主导、以同学为主体，由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂地教学，让同学学得轻松学得拘束。 首先，作为一名一般的教学工，就必需严格要求自己，要以一丝不苟的教学态度，实在抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节。备备教材、备同学、备重难点、备教学中的突发状况;辅辅优等生、辅差生、辅“边缘同学;考以本为本、准时反响、开启思维。在教学过程中，能根据同学的详细状况，准时调整教学方案和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维力量，进步同学分析、解决问题的力量为宗旨，根据同学的共性差异，因材施教，使
13、同学的共性、特长顺当进展，学问程度明显得到进步。所任教班级同学的每次考试成果都能到达或是超市平均或名列同类学校的前茅。 其次，因为是新教师，我乐观地向组内的资深教师请教，和他们讨论各种教学问题以及解决问题的方法，做到在教学上有疑必问，从而努力进步自身的学业程度，力争在资深教师的关心指导下用好教材、吃透教材甚至超越教材，让同学在我的教学下尽量少花时间多出成果，力求到达“事半功倍的教学效果。同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自身缺乏，并常邀请其他教师听课，征求他们的意见，改进自身的工作。再者，乐观参与市级、校级的中青年教师评课竞赛，努力进步自身专业程度，以更好的姿势面对教材和同
14、学;还曾屡次面对全市教师开课，虚心听取他们提出的珍贵意见，正视自身的优缺点，力图在以后的教学中扬长避短，更上一个新的台阶。 再次，在训练工作方面讲究特色，乐观营造宽容、理解、和谐的班级气氛，努力建立公平的师生关系，与同学一起教学相长，激发其制造欲望。为到达这个目的，我注意同学的课后辅导工作，留意分层教学。课上，能仔细教;课后，为不同层次的同学进展个别辅导，以满意不同层次同学的需求，避开“一刀切的弊端;同时加大各层次同学的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给同学学习的方法，进步他们的技能，并仔细细致地做
15、好查漏补缺工作。所以如今，同学普遍反映喜欢上语文课，就连以前厌烦语文的同学都乐于上我的语文课。 三、潜心钻研，完善自我。 这么多年的训练教学阅历，使我明白到，教研与教学互相促进。随着学校训练向终生训练的进展，我越来越感到自己在教学理论方面的匮乏和原有学问的陈旧，故而在从教的十年中，在较好地完成教学工作的同时，本着“在工作中讨论，在讨论中工作的原则，通过自主阅读、参与研训活动、乐观撰写教科研论文等途径深化学习训练教学根底理论和新课程改革的根本理念，坚持用先进的训练理论指导教学理论，并在理论中不断反思、内化理论，从而积累丰富的教学阅历，不断锤炼自己的教学根本功。 正因为乐观从事训练科研，注意对教学的反思和积累，所以也获得一些成果。所撰写的论文?给点阳光就绚烂的孩子?在20_年12月获得常熟市中学班主任工作典型案例评比一等奖;论文?中学语文中的互动课堂教学形式探究?在20_年7月获得苏州市中学语文教师训练教学论文三等奖;论文?浅谈语文课堂的对话教学?在20_年5月获得苏州市中学语文优秀论文三等奖;论文?中学心理安康训练活动课案例团队合作?在20_年5月获得常熟市中学校心理安康训练课评优活动二等奖。 同时，我也在诸多方面严格要求自己，因此任现职以来，本人训练教学力量不断进步。在20_年1月，通过了江苏省中学校教师?信息技术与训练?考核;20_年1月，通过了常熟市青年教师英语口语测试;20
