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1、优秀教案人民科学家的精神风采学习目标：1.学习钱学森的精神境界和高尚的道德操守。2.学习纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法3.体会中心句在文中的作用。教学重点：1.学习钱学森的精神境界和高尚的道德操守。2.体会中心句在文中的作用。课前准备：1自读课文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。2查找关于钱学森的资料。3学生反复朗读课文，熟悉课文内容。教学过程：一、请你猜一猜教师用多媒体课件投影一组资料，选用经典民歌为了谁作为背景音乐。师：同学们，请你根据下列给出的资料，猜一猜这位著名的科学家是谁？教师投影:1999年9月18日，他曾经被国务院中央军委授予“两弹一星”功勋奖章。他1934年，大学毕
2、业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。1949年10月，新中国成立，祖国母亲在召唤着海外游子。他放弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。（学生回答：钱学森）（教师引导学生介绍作者相关生平。）学生自由发言师：同学们对钱学森的重大的贡献了解很多，但对他的生活和精神品质了解很少，今天我们将一起学习第1课人民科学家的精神风采，走近钱学森，来感受伟大科学家的人格魅力和精神风采。（板书课题：人民科学家的精神风采
3、）学生介绍钱学森的相关资料：钱学森，1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。1929-1934，上海交通大学学习。1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。接着，他留在该院任教，成为冯卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。1949年10月，新中国成立，母亲在召唤着海外游
4、子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。1964年10月6日，我国第一颗原子弹爆炸成功。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。二、正音听读，理清思路。1教师检查学生的预习情况。学生识记下列字词的形、音、义。鉴jin定 应yng景 出差chi 应酬chu档dng案弥m补 颁bn发 荣誉y2.教师让同学们快速地朗读课文，边读边划，理清文章的内容。学生活动：阅读要求：边读边圈点批注，在文章中用不同
5、符号标记出钱学森对不正之风、金钱、官位、待遇的相应段落语句。仔细阅读课文，顺便标记出文章中的每方面的中心句。教师深入学生中间，了解学情。学生谈感受，畅所欲言。教师鼓励评价，学生意到即可。（设计意图：本文篇幅较长，内容繁琐，为了让学生快速理清文章内容，特别提出阅读要求，通过抓住中心句和重点词句，把握文章的内容。）三、品读一位伟人-只讲奉献，不求索取学生仔细阅读全文，把握文章内容预设活动1：全文从哪几个方面介绍钱学森的？（提示：可用文中的词语或句子）学生活动：浏览课文，概括提炼，小组合作交流，推荐发言。学生a:对社会上不正之风坚决抵制。学生b:拒绝出访美国。学生c:对金钱看得很淡漠。学生d：对“官
6、位”一点也不在意。学生e:不在乎待遇，主动降低自己的待遇。教师评价教师指导：这个问题对八年级的同学有一定的难度，从如此长篇幅的文章中概括出的内容，需要阅读的技巧，就是抓住文章的中心句或重点词句。预设活动2：文章重点写了钱学森a坚决抵制不正之风、b_等两方面方面；试概括:写“坚决抵制不正之风”的事件有_、_、决不搞公费旅游、_。写钱学森b方面的事件有_、把稿费全交了党费、_。学生活动：充分地阅读理解，准确理解课文内容。教师指导：a方面事件：抵制走后门、反对借开会大吃大喝、拒绝出访美国。b方面事件：用稿费资助贫困学生、把补发父亲的工资交了党费。（设计意图）教师通过这一题考查学生对文章内容的理解，以
7、填空的形式，加上提示语引导学生思考，平时学生面对的都是一些问答题，换一种问法，激发学生的学习兴趣。四、感悟一种境界-爱国敬业，超凡脱俗师：同学们通过阅读，理清了文章的内容，我们不禁被伟大的科学家钱学森的精神所折服。下面我们来探究钱学森的精神伟大之处。探究活动1：阅读第2-4段中，你认为哪些语句更能突出钱学森的高尚品质？学生活动：阅读课文，比较分析学生思考，讨论，交流明确：a:钱学森自然不走后门，也不允许别人在他这里走后门。b：他对许多事情定下自己的原则，然后就坚持到底这些原则一旦定下来，几十年不变，对谁也不讲情面。c：钱学森哪怕是在北京开会，从来都是回家吃饭，决不借开会之机大吃大喝。d：他这一
8、生，只在一九八八年夏天，带中国科协的几位副主席到黑龙江的镜泊湖休过一次假。探究活动2：精读文章第5-7自然段的内容。找出你认为最能表现钱学森的高风亮节的语句。学生思考，讨论，交流明确：“这是美国佬耍滑头，我不会上当，当年我离开美国，是被驱逐出境的，按美国的法律规定，我是不能再去美国的。美国政府如果不公开给我平反，今生今世绝不能再踏上美国国土。”探究活动3：那么你认为钱学森拒绝访美的原因是什么？学生思考，讨论，交流教师指导：当年美国对他的政治极大地伤害了他，伤害了他热爱祖国的情感。另外：钱老对当时“出国风”，尤其是借考察为名行旅游之实的行径深感厌恶；与当时崇洋媚外思想相反，钱老并不稀罕美国的荣誉
9、头衔，是其坚定强硬个性的体现。五、学习一种精神-淡泊名利，一身正气师：通过刚才的深入分析，同学们对伟大科学家钱学森的精神风采有了深刻的认识。【思想碰碰】请你结合课文内容谈谈对钱学森老先生有怎样的认识？学生准备发言内容，各抒己见，畅所欲言，学生1:钱老先生的精神真得让人可歌可泣，他在尖端科学和军事科学上有着重要的贡献和地位，如此著名的科学家却始终淡泊名利，在今天尤为感人。学生2：钱学森先生坚决抵制不正之风，坚持原则，清正廉洁，与我们国家十八大习总书记当提倡的反腐倡廉厉行节俭多么一致。学生3：钱老先生一生淡漠金钱，文章中介绍了三个事例，从中我们感悟到他的高尚人格魅力。学生4：自动降低待遇，不换新房
10、子，表现了他只求奉献，不求索取，通过这些我认识到钱学森的伟大人格。学生5：通过学习，我觉得钱学森是一位淡泊名利、一身正气、只讲奉献，不求索取，坚持原则，无比高尚，爱国敬业。【学以致用】教师总结：2007年感动中国为钱学森写的颁奖词：“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”学完这篇文章，我们不仅感受到伟大科学家钱学森的精神风采，也让我们的精神得到一次洗涤。在我们国家飞速发展的今天，更需要发扬钱老先生的精神风采，钱老先生曾经给新中国的科
11、学事业做过重要贡献，还为后人们留下一笔宝贵的精神财富。让我们永远记住他。六、体会一种写法-巧用中心句1、【探究活动】：本文虽然篇幅较长，内容繁多，但一点不显得乱，思路清楚，结构紧凑，这主要归功文章中心句的作用。从文中找出相应的中心句，谈谈它在文章中的作用。学生思考，讨论，交流学生展示探究结果：学生1：文章第一段“作为一名严肃的科学家，钱学森对社会上的一些不正之风，采取坚决抵制的态度”是中心句，开门见山，写钱学森对不正之风的态度，凸显人物精神，引起下文。学生2：文章第8段“钱学森一生对金钱看得很淡漠”，此句放在段首，高度概括钱学森对金钱的态度，统领下文。学生3：文章的第11段中间有这样一句重点句
12、“但钱学森对这些官位一点也不在意”，运用此句突出钱学森对荣誉的淡漠。学生4：文章第14段开头有这样一句概括句“钱学森不仅从不向组织要什么待遇，而且总是自觉主动地降低自己待遇”，“从不”一词说明一贯如此，没有例外，体现了钱老的无私奉献精神。学生活动：讨论，交流，展示教师指导：同学们对本文中运用中心句的理解是准确的，本文运用中心句和概括句较多。这些中心句多在段落的开头，统领下文，开门见山。中心句点明下文所叙述的内容，使文章的思路清楚，使读者快速地把握文章内容。比如第1、8、段就是这样的情况。掌握中心句的用法和特点，把它运用到阅读写作中。比如第11、14段运用概括句，放在段中，画龙点睛，恰到好处，使
13、文章的主旨鲜明。2、【拓展延伸】运用中心句的典型文章张洁挖荠菜我对荠菜，有着一种特殊的感情小的时候，我是那么馋！刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇枝，把皮一剥，我就能吃下去；刚割下来的蜂蜜，我会连蜂房一起放进嘴巴里；更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆罗。所以他就总要跟在我身后，拍着手、跳着脚地叫着：“馋丫头！馋丫头！”害得我连头也不敢回。学生赏析，加深理解中心句的作用。3、教师写法指导：“中心句”能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子，叫做“中心句”。也可以说文章的“中心句”应是文章写作内容的集中体现。中心句放在段的开头的中心句起概括和总述作用。对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，
14、点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。中心句放在段的中间的中心句起承上启下作用。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。中心句放在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。七、布置作业1、比较人民科学家的精神风采和中国导弹之父钱学森，在写法和内容上有什么不同。2、运用中心句写一段200字的文字。【板书设计】人民科学家的精神风采涂元季爱国敬业淡泊名利一身正气一生淡漠金钱抵制不正之风 主动降低待遇不在乎官位 【教学反思】亮点：这篇课文是一篇写人传记纪实课文，本文篇幅较长，内容繁琐，为了让学生快速理清文章内容，特别提出阅读要求，通过抓住中心句和重点词句，把握文章的内容。根据这课开头采用“统领全文中心句”的写法，设计了本教案，把“
