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1、3、笋芽儿教学内容:人教版二年级下册第三课教学目标1、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。2、会认15个生字。3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点认识十五个生字，学习默读课文，体会卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来乐趣。教学难点感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏变化的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。教学模式导、学、议、练教学方法先学后教，当堂训练课时安排两课时教学过程：第一课时一、导1、图片导入，揭示课题。（1）出示小女孩图片：图中的小伙伴名字叫卡罗尔板书：卡罗尔（2）亲切地喊喊小女孩的名字卡罗尔。识字：读准“卡”“罗”“尔”。
2、说说还在什么地方见过他们中的哪个字？（如：罗汉果、卡车、偶尔）（3）卡罗尔十分喜欢小猫，想有一只属于自己的小猫。最终她有没有得到呢?今天，就让我们一起来读读卡罗尔和她的小猫这个故事。（4）补完课题，齐读卡罗尔和她的小猫”2、出示课时目标（1）会认15个生字。（2）正确流利的朗读课文，初步了解课文大意。二、学、议1、初读课文，趣味识字。出示自学提示（一）（1）轻声自由读故事，读准字音，读通句子，标出段落。(2)自学生字，在文中圈出二类字词，遇到不认识的字可通过字典查阅，同桌互相检查。2、汇报交流3、检测生字词。（1）出示词语，学生认读。 软垫绒线团 舒适 橱柜 厨房 抽屉 滑稽糊涂 多余 端出
3、一碟 点心免费 待在家里 黑白相间 滴滴答答（多音字带拼音）（2）同桌互读，正音。（3）开火车读。（4）齐读。4、出示课文生字条，学生认读。介绍自己最得意的识字方法。 可以用这些方法识字： 猜谜识字：不上不下卡；兔子丢了小尾巴免。形近字比较认识：热垫、兔免。用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗喵、曾蹭；萝罗、橱 厨。 用动作演示记“蹭”字。5、出示自学提示（二）学生自读课文，想一想这篇课文讲了一个什么故事？三、练1、认读二类生字词。2、同桌互读课文要求读通顺度流利。 第二课时一、导1、复习导入（1）指名开火车认读生字。（2）说一说这篇课文讲了一件什么事情？2、出示课时目标（1）指导学生学习默读，
4、了解默读方法。（2）联系自身经验，体会小猫给人们带来的生活情趣，充分享受阅读乐趣。（3）感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）卡罗尔和她的小猫是一个有趣的故事。.哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“”画出来。（2）全班交流，并把自己喜欢的句子和段落读一读。看谁说得有趣，读得有趣！2、讨论交流3、主要是以下几段，可随机出示：不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。（第7小节） （1）说说什么地方最有趣，也可以读出来。可以引导学生：小猫
5、把叔叔的口袋当成什么了？（温暖的小床、免费旅行） （2）展示课文插图，师小结：瞧这些可爱的小猫，它们会跑去做些什么呢？ （3）多么滑稽啊！齐读这一小节，重点读好“扑扑地、一个个、一就”打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。（第9小节）（1）说说会有怎样的小猫来到卡罗尔家？（可引导学生从小猫颜色、大小、神态等各方面展开想象。）（2）想象说话：好多小猫都来了，什么样的都有。有的，有的，有的，还有的。晚上可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、衣 柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。（第10小节）（1）学生自由发言，说说让自己发笑
6、的地方。可根据学生回答引导：小猫在抽屉里、衣柜里干什么？谁会被门后的小猫吓到，吓成什么样？小猫还会干些什么有趣的事？（2）自由读指名读齐读第10小节。（读出有趣）爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。（1）自由交流感悟。（2）齐读。 过渡：小猫那么有趣，那么顽皮可爱，所以卡罗尔非常喜欢小猫。4、出示自学提示（三）（1）第三次读课文从那里可以看出卡罗尔喜欢小猫？边读边用“”画下来。（2）四人小组交流：读读找出来的句子，说说为什么。5、全班汇报。（1）卡罗尔一直想有一只小猫。卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我
7、会照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还让它玩绒线团。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音也没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛！”卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。（2）读读这些句子，体会卡罗尔心情的变化。6、总结全文，提出希望：让学生学会关爱自己和他人，关注周围环境，学会和谐相处。四、练（允许学生选择12项）1.学习写广告。小猫的得失直接影响着卡罗尔的心情，卡罗尔多么喜欢小猫啊！而小猫的得失都是通过“登广告”，广告的作用可真大。你想要什么小动物吗？让我们也来试一试。2.说说默读的方法，建议用默读的方法课外阅读：童话内尔罗和爱犬或老舍的我们家的猫。3.自己觉得有趣的句段把它积累到本子里。板书设计： 8 卡罗尔和她的小猫送来小猫送走小猫一只也没有了跑出来高兴 伤心 流泪 惊喜
