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1、我们小点儿声教材分析本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第五条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写。本课旨在让学生认识到在人员聚集的公共场合不大声喧哗，不打扰他人，保持良好的公共秩序的重要性；同时明白这不仅是为了维持正常的公共秩序，更是一种社会责任和个人素质的体现；然后让学生试着发现生活中哪些场合需要控制自己的音量，思考有哪些好点子可以让大家学会控制音量。通过发现与实践，让学生养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。教学目标1、明确在公共场所应该轻声说话、认真聆听、尊重他人。2、认识到维护公共空间文明是我们小学生应尽的义务和责任。3、具备保持安静的意识，并在实践中落实，改
2、善生活环境。教学重难点1、改变不良说话习惯，学会尊重他人。2、形成在公共场所保持安静的意识。课前准备1、收集制作相关的音乐、视频、图片，做成多媒体课件。2、调查表、小品。教学过程一、音乐导入新课1、聆听音乐。（播放音乐）你们听到了哪些声音？带给你们什么感受？2、可是我们的生活中还出现了不一样的声音。（播放嘈杂的声音）这是某个班级在发作业本时的声音，你们听了有何感受？3、引出噪音的认识和危害。（课件：噪音的危害）4、引入课题。二、创设情境，认识到在校园里如何减少噪音1、公共场合是给大家提供活动的场所。说到公共场合，你们想到了哪些地方需要我们小点儿声呢？为什么在公共场合要小点声呢？我们先走进学校，
3、看看校园里有没有吵人的声音。（课件：调查表）（生回答列举危害）。2、我们来看看这些同学的做法对不对。（课件依次展示四幅图）生辨析，重点说说为什么不对。3、小结：我们在学习生活中，一言一行都应该做到尊重他人。（板书）尊重他人就是尊重自己，是有素养的体现。4、接下来，我们就做个“小小调音师”，帮助他们控制音量。分成六组讨论。交流。（课件总结）三、再现场景，明确在校园外如何做文明人1、同学们，你们知道吗，我们国家的未成年人保护法中有这样一条规定（课件展示）小学生遵纪守法，维护公共秩序，是法律对我们的要求！2、下面我们来看几组场景图，你有什么感受？想对他们说什么？如果你在现场会怎么做？3、接下来就让我
4、们走出校园，做文明使者，及时帮助那些不遵守社会公德的人。有请小演员们入场！（课件展示相关的场景）演员表演。小调音师上台制止纠正。四、争创文明示范班，从自己做起1、让我们齐声诵读文明交流歌（课件展示）！2、我知道，咱们班为了争创“文明示范班”，大家都非常努力，已经被评为“文明行为示范班”了，我真为大家高兴。咱们来看一段视频。（播放视频）从视频中，我们都看到了自己的影子。看来要取得荣誉，是需要每个同学的共同努力，从自己做起，从身边做起，做文明人！给自己掌声，给我们这个班级以热烈的掌声！五、欣赏小诗。（课件：配乐朗诵）让我们一起轻轻地朗诵。 下课后，我们把今天大家的劳动成果张贴在教室，互相监督，遵纪守法，都小点儿声，做文明人！下课。板书设计： 12、 我们小点儿声健康 尊重文 明
