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1、课题统 计 课时3课时 二次备课年级二年级学校十四小学备课人文淑萍教学内容分析本节内容是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。初步认识条形以1代2的统计图和统计表，使学生了解统计的意义和作用。教学目标1、 初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、初步认识以1代2的条形统计图和统计表。教学重点难点重点： 掌握以1代2的条形统计图。难点： 根据数据提问题并解答。教具学具准备 课件 小黑板 水彩笔教学设计思路在教学过程中联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，使学生在学习的过程中既学习了一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义
2、和作用，使学生体验到统计确实很有用。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、复习二、新课。三、练习四小结一复习二练习三、小结一、练习二小结同学们，你们还记得我们都学习了统计的哪些知识呢？ 1.例1：课件出示在图中，你们都看到了什么呢？有谁知道为什么写“正”字呢？同学们还看到了什么？ 今天，我们看到的统计图叫什么？这个条形统计图与过去有什么不同吗？几个几个的数？也就是说1个格子代表2个单位数量，要知道个数只要看旁边的数字就可以了。 2.完成统计表1.95页“做一做” 这几个小朋友在干什么？你们喜欢这三项活动中的那一项？喜欢哪一项活动的人最多？该怎么办呢？ 2.你还能提出什么问题？今天学习统
3、计与过去有什么不同？ 第 二 课 时同学们，昨天我们学习了什么样的统计图呢？练习二十二 第1题谁来说一说 ，在图上你们都看到了什么呢？同学们看了统计图，这张统计图一个格子代表几个单位？谁来回答下面问题：（1）、哪种车最多，哪种车最少？（2）、面包车和大客车一共有多少辆？ 2、2题 师：这道题，同学们在书上看到了什么呢？ 这道题要求同学们做什么呢？（1） 这个月什么天气最多？（2） 阴天比雪天多几天？（3） 这个月有多少天？ 3、3题要求学生一起读题，引导学生观察统计表这节课我们做了哪些练习？第 三 课 时1、 练习二十二第4题同学们，你们在第4题中看到了什么？巡视、指导。 2、5题 你们每天的
4、早餐吃什么？ 听了大家的发言，你们想知道什么？ 巡视，指导。3.在（ ）里填上“”“”或“”3+4（ ）17 10-2（ ）347 8（ ）100-27 3 3（ ）3+3 4.口算23-7= 46= 27+1356= 29= 6+14=78= 55= 63+27=100-54= 3= 83=本单元我们学习了什么内容？ 举手回答举手回答独立完成汇报交流举手回答举手回答观察后举手回答小组内讨论交流、汇报 说出看到的内容回答问题独立完成统计图小组交流举手回答举手回答 小组交流 举手回答 独立完成举手回答说出自己的想法独立填写集体订正先独立计算汇报交流集体订正举手回答 巩固就知识，为学习新知识打基础。激发学生的学习兴趣。调动学生的学习主动性在积极思考和探索问题的过程中开展学习巩固对统计知识的掌握引导学生学习的积极性。巩固对统计知识的掌握 进一步巩固对统计知识的掌握情况通过比较大小、听算，巩固学生对100以内数的加减法的掌握巩固所学知识作业设计（可附页） 学习之友47页 1.2题 48页 1题板书设计 统 计 条形统计图： 以 1 当 2教学反思检查意见 检查人： 年 月 日
