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1、人教版三年级英语经典教案范文大全 英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。下面是我为大家准备好了三年级有关的英语,希望你们能喜欢， 人教版小学三年级英语教案优秀范文大全一 1.单元教材分析 本单元是本学期的第一个单元Weloe ck to shool!欢迎学生回到学校,从巩固问候语开始,如：Welcom back!Nie to se u gai. Ne to ee yu, to.接着学习自我介绍I；mI&#;m frm 及问句here oufom和9个单词Canaa, na， USA, U, he
2、, he,stuent， teacher，upil以及元音字母a的发音。在上个学期知识点Good moring.Nice to metyou.的基础上进一步扩展新知识,学生易于接受,能更好地学习自我介绍。通过本单元的学习,更好地为以后学习介绍他人奠定基础；字母的学习也为以后的学习打下基础。课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景,让学生感知句型的意义及应用情景。 .学情分析 三年级学生经过半年的学习,对英语有了全新的认识,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对新课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么一回事,学习热情也比较高。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有
3、很大帮助，教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力,让他们从一开始就爱上这门学科,激发学生的学习兴趣。 单元教学目标 1知识目标 (1)能够听懂、会说句型Wher re oufrom I&;m ro He/She is (2)能够听、说、认读单词:UK, Canda,USA,Cna,teaer, sude, pupil， , she。 （）掌握Lt&39；s el中元音字母在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。 ()学会Let's check, Let&39;sing等部分内容。 2.能力目标 (1)能够在情景中运用句型Where ae yufrmI
4、9;mfrm询问他人的国籍或籍贯并回答。 (2)能够在真实或模拟的情景中运用句型H/Seis Thiis M name is mI&39;m from等简单介绍自己及他人。 3.情感、文化及学习策略目标 （1)培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时注重合作学习。 （2）学会与人沟通、交流个人信息。 (）通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑物。 (4)能够逐步做到见到符合发音规律的单词能认读,听到符合发音规律的单词能拼写。 单元教学课时安排(六课时) 第一课时:ain Sene ALets tl Lo and sy 第二课时
5、:A Let'；s lear et&9；s chnt 第三课时：ALet#3；spel 第四课时: Lts talk okan a 第五课时：B Let lear Let's cht Stt r 第六课时:Lt#39;s check Let#3;s sing try ti 活动建议 本单元重点词汇:UK， Cnada， US， Chn， se,he， studnt,up, echer。要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。可选用的活动有: 活动1:魔法锤 教师在黑板上贴上几张不同国家的国旗或标志性建筑物的图片,然后学生拿一个充气锤子，教师说单词,学生听后
6、，马上跟读,然后将锤子砸在相应的图片上。 活动2:鳄鱼池逃生 教师让0名学生把椅子围成一个圈,在圈中间的地上画一条鳄鱼,把每个学生编上号,然后大家坐进去。教师拿出几张卡片,写上今天学过的单词,然后通过抽号的方式抽出名学生,问他们每人一个单词,看他们是否会读,读对的就从鳄鱼池出来,读错的继续留在鳄鱼池。也就是说，有五名学生有机会先跳出鳄鱼池。剩下的人怎么办呢我们开始用准备好的免死金牌!金牌的背面写上今天学的单词或句子,每人抽出一张金牌,读对背面的单词或句子就可以出来,否则就留在鳄鱼池被咬死。咬死的人不得参加下一轮游戏，看谁留到最后。 本单元的重点句型:here are ufom am fomWh
7、o'；s hsheThis is H's/She#39;s可选用的活动有: 活动:传气球 68人一组围坐成一圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时,一人拿着气球说:I&39；mTm. I'；m fro hia.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。) 活动2:击鼓传花 谁拿到花,必须用上英语单词h或sh介绍自己的好朋友。Who&3; seTis is e&3；s/hes教师利用事先制作好的课件或教材中出现的人物的剪影,让学生猜一猜他是谁。 活动 :你问我答 教师将人物头饰、
8、写有数字的小球和几面小国旗放入三个不同的箱子,请一名学生上台,全班向他问候od moning/aftenon并依次提问Wat#9;s ou name owde you Werae oufr学生根据抽到的头饰、小球和国旗灵活回答。 活动4：听音辨人 一名学生背对大家,任意一名学生站起来说话,让背对大家的学生猜一猜 他(她)是谁，用He/She is ao/gil.和 e/he is+名字.句型来回答。 本单元的语音：学习元音字母a在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。可选用的活动有： 活动1:击鼓传花 谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。 活动2:找朋友 学生每人写两张字母卡片,大
9、小写各写一张。教师将卡片混合后再发给学生,学生以最快的速度找到自己的朋友（大小写配对）,并一起大声读出这个字母。 本单元的教学难点:单词的认读及句型的运用。可选用的活动有: 活动:摸鸵鸟游戏 两名学生背对背，教师在其后背各放两张卡片，数1、2、3,学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢。如果双方都没有看到,那教师就再下一个口令,学生开始跑动着去看对方的单词,谁先说出来算谁赢。 活动2:看国旗,编对话 运用句子:I39； Imfrom介绍自己。 活动3：展示学生照片,学生以小组为单位,练习介绍他人。如:his friend,. 单元背景文化资料 第一课时 教学目标 1.能听、
10、说、认读单词wcome, bak, boy, an, gi,w, new，ried, today, fro等。 2.会运用句子I'm I&#;m fom介绍自己。 .掌握表示国家、地点的名词（专有名词)需要大写。 4.培养学生尊重他人的良好品质。 教学重点 1.通过图片理解并掌握名词y, gl,fin。 2.掌握专有名词U, UA,Caada, Sndong的拼写及对应的汉语意思。 教学难点 1.掌握和from的读音。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。 .初步了解he放在专有名词前面。 教学准备 教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。 学生：课
11、本、单词卡片。 教学方法 对话教学法 教师利用动画形式展示an Sne 中的两组小对话，让同学根据图片和对话内容进行模仿练习，让学生初步感受英语的氛围。 2.情景教学法 教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。 3.合作教学法 教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗,让同学们合作用自己的笔画出它们,并标出正确的国家名称。让学生在合作中获得知识,体会学习的乐趣。 教学过程 Step 1: Warm-p 1.师生问候，互相对话: T: God mrning,bys and irs. Nic t see you gan. Ho re u s： &#
12、39； fie， thank y. w ae you T： Fn， thaks o you hav a hapnew yea （你们新年快乐吗） S: Yes. 2Man Scn ()教师使用课件展示主情景图,引导学生观察并讨论图片,根据图片信息找出情景发生的地点和时间，推测本单元要学习的内容,选择与本单元内容匹配的主题词: 学校,新学年,家庭成员,食物,打招呼，自我介绍和认识新朋友等。 (）播放录音,让学生基本了解本单元的内容。 (3)根据录音,让学生给情景图的句子排序。 Step 2: Presentan 1.教师借助my和hangPeng的头饰向学生引出单词:boy,girl, frien。 2.利用单词卡片教学生认读单词和短语:os and gs,ody, nwfriends。 3.教师戴上头饰进行自我介绍:Hi,I#3; y I ；mfro thK借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 4.教师戴上头饰进行自我介绍:Hi, I&9;m Zhn Pn.I&3;mom ndng 5.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首字母要大写。the UK是英文缩写形式,K必须都大写,读作和K。 6.听课文录音,跟
