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1、?我是小音乐家?课堂实录一、课前活动：学生听歌曲?幸福拍手歌?进入教室，并随音乐做动作。师：享受音乐、分享快乐，欢送大家来到快乐音乐课堂。二、导入同学们，在你的心目中音乐家是什么样子？生：会唱歌、会演奏乐器、会指挥、会创作歌曲师：同学们说的真好，音乐家不仅会唱、会演奏、会指挥，还会创作音乐。接下来大家认识一下歌唱家、演奏家、指挥家、作曲家的形象。师：大家想不想做一个小音乐家？生：想。师：今天老师就让你来当一回音乐家。但是接下来的学习你要努力，你准备好了吗？三、新歌教学1、“听歌曲师：请同学们认真来听一首歌曲，听完告诉歌曲给你的感受？生：仔细聆听?我是小音乐家?，答复下列问题。快乐、快乐、愉快师
2、：歌曲唱到了三个小音乐家，大家再来听一听，三个小音乐家来自哪里？他们演奏了什么乐器？生：复听歌曲，答复下列问题。伦敦、柏林、巴黎；吉他、提琴、法国号师：接下来请大家听一听歌曲中是怎样模仿三种乐器的声音的？听到乐器的声音请你模仿一下演奏姿势。生：边听边模仿吉他、小提琴、法国号的演奏。教师引导2、“学歌曲师：我们来一起唱唱歌谱吧？大家先来看一边歌谱。有什么问题？生： 师：如果学生提不出来为什么第一个音只有一个音符？该怎样唱，谁知道？生： 师：我们让小老师来教教大家。微课程生：跟琴声唱歌谱。师：请同学们听琴声，参加歌词唱。你有困难吗？谁来帮他解决？帮助学生解决难点乐句生：完整演唱歌曲。师：听到问题及
3、时解决。3、“唱歌曲师：请同学们跟音乐伴奏来演唱，并用手画一画旋律线。教师给出三种线条，学生选择生：边唱边画旋律线，感受歌曲的旋律起伏。师：和学生一起，最后表现出一副山水画，启发学生的演唱情感。歌曲表现出了这么美的一幅画，我们在唱的时候，该用怎样的情感来演唱？生：快乐、快乐、自豪师：我们来听一听三种乐器的音色。简单介绍乐器课件播放视频请大家一起来演唱歌曲，并模仿小音乐家的演奏姿势。生：在老师带动下演唱并加动作表演。师：你们的表现真棒，你们越来越像一位小音乐家了。我们请三个小音乐家来给我们演唱。生：选择三个学生演唱，其他学生打节拍。4、“演歌曲师：我们参加声响来给歌曲伴奏吧？大家可以吹口哨、模仿小号、架子鼓的声音来丰富歌曲演唱。教师示范模仿小号。生：学生模仿练习。合作表演，到达高潮。四、创编展示师：我布置了一个前置性作业，请小组来展示你们的创作。生：小组展示编创的歌词。师：评价：最正确创作奖。五、小结。师：同学们，和大家在一起我感觉很快乐，是音乐让我们走在了一起，愿音乐能带给大家无限的快乐。享受音乐，分享快乐，请大家再次唱起这首?我是小音乐家?走出教室吧！
