《三年级上册英语试题第二单元检测 人教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语试题第二单元检测 人教（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级英语单元检测试题一 看一看，连一连（10分）A H N E Qn q a h e二选择合适的汉语意思 （10分）（ ）1. USA A. 英国 B. 中国 C. 美国（ ）2. she A. 他 B. 她 C. 女孩（ ）3.man A. 男人 B. 女人 C. 朋友（ ）4.sister A. 哥哥 B . 姐妹 C. 妈妈（ ）5.student A. 朋友 B. 学生 C.教师三 请选出不同类的一项 （10分）（ ）1. A. grandpa B. grandma C. teacher ( ) 2. A. boy B. girl C. new ( ) 3. A. teacher B
2、. pupil C. from ( ) 4. A. mother B. father C. woman ( ) 5. A. UK B. Canada C. English四 给下列单词选择正确的对应词，将序号填在题前括号内（10分）( )1.mum A. mother( )2.woman B. he( )3.father C. man( )4.boy D. girl( )5.she E. dad五 .看图，连线 （10分）China Canada Australia USA六单项选择（20分）( ) 1.Whos that man ? _is my father .A. She B. He C
3、. Shes ( ) 2.That _ is my grandpa .A. woman B.man C. boy ( )3.Where are you from ? _A. Im a boy . B. Im in China . C. Im from the UK .( )4.Today we have two new _.A. friend B. friends C .boy ( )5.Hi ,Mum,_.She is my friend .A. this is Amy B. hes John（ ）6.Hi,Sam ! This is my friend ,Amy . _.A. Thank
4、you B .Good morning C. Nice to meet you ( )7._is that woman ? Shes my teacher .A. What B. Who C. How ( )8. Whos that boy ? Hes my_.A. brother B. sister C .man ( )9.Zhang Peng _from Shandong.A. am B. is C. are ( )10. This _my new teacher .A. am B. are C. is 七 情景选择（20分）（ ）1.当你想告诉对方你来自中国时，你可以说：_A. Im f
5、rom the UK . B. Im from China ( ) 2.当你想介绍新朋友Amy给你的同学认识时，你应说：_ A.This is my new friend ,Amy. B. She is Amy .( )3.你想知道照片里的男士是不是对方的爸爸，你应该问：A. Is this your mother ? B. Is this your father ？（ ）4.你想告诉别人这是你爷爷，应该说：A. This is my grandfather. B. She is my grandmother .( )5.你不认识篮球场上站的那个男孩，你会问朋友_A. Whos that bo
6、y ? B. Whos that girl ?八 给句子选择合适的答语。（10分）（ ）1.Whats your name ? A. Nice to meet you ,too.( ) 2.Where are you from ? B.My name is Mike .( )3.This is my friend, Amy. C.Im from Canada .( )4.Whos that woman ? D.Shes my mother .( )5.Nice to meet you . E.Nice to meet you .三年级英语单元检测试题答案一 看一看，连一连（10分）（略）二选择
7、合适的汉语意思 （10分） C B A B B三请选出不同类的一项 （10分）C C C C C四给下列单词选择正确的对应词，将序号填在题前括号内（10分）E C A D B五 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
8、看图，连线 （10分）略六单项选择（20分） B B C B A C B A B C七情景选择（20分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。B A B A A 八. 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。给句子选择合适的答语。（10分） B C E D A /
