《荷叶圆圆-合作学习.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《荷叶圆圆-合作学习.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、荷叶圆圆教案学习目标1能认识“荷、珠”等12个生字,有主动识字的愿望。2能借助拼音正确、流利地朗读课文。3能根据生活实际,运用多种方式初步了解文中词句的意思,在阅读中积累语言。4在朗读中,初步感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。教学流和(第一课时)一、 情境导入,揭示课题同学们:看老师给你们带来了什么?1播放课件:出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。学生欣赏。2(画面定格在特写的荷叶上。)教师引导:“这是怎样的荷叶?”学生观察得出课题“荷叶圆圆”。3教师板书课题,学生齐读。二、 初读课文从识生字学生听范读。说说播音员是怎样读的,对你有升么帮助?1学
2、生借助拼音自由读课文,再把生字连成词,多读几遍合作学习生字:(1)读拼音读字。(2)读生字(3)把生字连成词2检查学生认识生字的情况。具体操作:指名认读、读得准。(出示带拼音的生字词。)去掉拼音的生字读词语3让学生观察,说出自己的发现。4师生做“我指你说”的识字游戏:教师指出的词语,学生说出字号。三、再读课文,整体感知1数一数,课文共有几个自然段?2再将课文完整自由地读一遍,读后将自己喜欢的段落多读一读。注意把字音读准,课文读通顺。3自由选择自己喜欢的段落个别读。4学生评议。(评出读得好的和读得有进步的同学。)5齐读课文。【四、细读课文,感悟体会齐读课文。思考:故事中都有谁在说话,分别说了什么?播放课件: 读一读说说句子中的“我“指的是谁?出示词语,读词语用动作表示词语的意思由喜:送词语回家故事中的小伙伴玩得多开心,让我们拌做他们一起游戏吧!分队朗读表演集体朗读表演播放可见:在读四个句子何叶给小水珠他们带来了欢乐,也给我们带来了快乐。请你说说荷叶是你的什么?书写指导看见书空、观察生字占格的位置。听音乐书写