《化蝶教学案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化蝶教学案设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 单元 第 课时 总课时数：授课时间： 年 月日课题化蝶教学目标知识目标：通过欣赏越剧十八相送，使学生了解越剧在表达人物情感和艺术风格等方面的特征。能力目标：引导学生用优美抒情、委婉柔和的声音自信地有感情地演唱歌曲化蝶。情感目标：使学生热爱以中国民间传说梁山伯与祝英台为题材的音乐，喜欢梁山伯与祝英台鲜明感人的音乐形象，增进民族文化意识和民族自豪感。重点能在分析理解的基础上背唱 “化蝶”，学习变化演唱速度、力度、音色等方法来表现音乐所传达的情感。难点通过本课的学习，加深对梁祝这部音乐作品情感的感受和体验教学准备教学光盘、自制课件教 学 过 程教学环节教学内容教学方法一、导入新课二、新课教学三、
2、歌曲教学四、课堂小结梁祝，这首凄美而哀怨的歌，有着一个古老而美丽的故事，有谁能来说说它的故事呢？欣赏十八相送请同学们思考以下问题： a、剧种 b、唱段 c、音乐风格 d、音乐形象欣赏化蝶时请同学们思考以下问题： a、歌曲曲名 b、全曲段落结构 c、音乐表达的情感 d、曲调风格 e、与越剧音调的关系它就是歌曲化蝶，结构为单三部曲式，全曲共陈述三次，表达了人们对梁祝纯真爱情的肯定与歌颂。与刚才所欣赏的越剧唱腔音调韵味相似，曲调都抒情优美、委婉柔美、清悠细腻。1、学唱歌谱：2、带入歌词： 3、轻声学唱： 使学生的演唱不断提高；引导学生体验情感，感受音乐旋律美、情感真。4、体验情感：小提琴：细腻真切、
3、如泣如诉二胡：凄婉伤感、悱恻动人钢琴：大气明亮、悦耳迷人古筝：优雅华美、古朴秀丽电子琴：通俗易懂、轻松愉快萨克斯：悠扬柔美、优美深情人声演唱：缠绵委婉、抒情动听5、设计歌曲处理及演唱方案：刚才大家听了不同风格的爱情主题，对“梁祝” 音乐的理解更加深刻。我们说歌曲创作是一度创作，那么歌曲的演唱就是二度创作。只有经过了二度创作歌曲才有生命，才具有感染力，不同的二度创作给人不同的艺术感受。6、全班同学有感情地通唱全曲，课堂的气氛达到最高潮。今天我们听了一个感人肺腑的“蝴蝶的故事” ，欣赏了十八相送，学唱了化蝶。最后熟悉一下小提琴协奏曲梁山伯与祝英台。各小组学生讨论后回答问题，教师适时补充并归纳。刚
4、才大家听到的是越剧十八相送的唱段。越剧起源于浙江绍兴乘县一带，绍兴是古越国所在地，越剧就因此而得名，至今有近百年的历史。越剧唱腔抒情优美，采 用本嗓的唱法，柔和自然、悦耳动听。唱腔和说白用吴语，使人感觉别有韵味，别具一格。十八相送它以喜剧情趣的笔调，用对唱的形式刻画了梁山伯的纯朴忠 实，祝英台的热情真挚。（学生听完教师范唱后各抒己见、发言踊跃，教师适当补充并归纳。）曲作者正是从越剧音乐中汲取素材写出这别具越剧神韵的音乐主题，她亲切柔美、清新妩媚，独立于纯越剧音乐之上而又与之紧紧相连，堪称完美。现在我们就来学唱这首歌曲。歌曲中附点音符较多，应注意节奏的准确；旋律起伏较大，应特别注意六度、八度音程大跳处。歌曲中连音较多，应注意连较多音处。播放几段音乐请同学们聆听用不同音色演绎的爱情主题，并谈谈你们的感受。先由小组讨论并回答问题，而后教师归纳总结。我们每一个人都有自己对生活不同的经历和感悟，现在请同学们根据自己对文学的、音乐的、生活的理解和自己的爱好兴趣，来设计歌曲处理和演唱方案并演唱，最后谈谈如此设计的理由和意图。请同学们回去以后能通过各种途径去搜收有关梁祝的其他文字、音像资料，也可以自己创作剧本表演，还可以用你喜欢的方式来演绎梁祝。板书设计 十八相送、化蝶教学反思
