《《那树》课堂实录[1].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《那树》课堂实录[1].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、那树课堂实录学习目标：1.了解大树和人形象，感知树的价值、品格和命运。2.揣摩品析关键语句，体会作者情感，探究课文主旨。3.正确认识发展与环保的矛盾，树立科学发展观。学习重点：目标2.3学习难点：目标2课时安排：一课时学习方法：归纳法，诵读法，自主学习法，小组讨论法学习过程：导入：改革开放40周年表彰大会上，党中央国务院授予新疆维吾尔自治区一位名叫张飚的检察官“改革先锋”称号，并称他为“冤案平反的幕后英雄”。他之所以得到这一殊荣，是因为他为了维护社会公平正义，帮助张高平、张辉叔侄冤案翻案，坚持了整整五年，我们是不是觉得他是最美检察官?（是）好，本节课老师也要赋予大家以检察官的身份，为60年前的
2、一桩怨案错案洗雪冤屈，咱们也来做个最美检察官怎么样?（好）我们先一起拜读下台湾作家王鼎钧为那树写的悼词，从中找出翻案线索，好不好?（好）（幻灯片1）二、齐读目标（幻灯片2） 生读“作者简介”（幻灯片3）师：我先检查一下大家的预习情况，请同学们快速完成自主学习部分（八位同学上黑板板演）（幻灯片4）三、整体感知师：大家预习的还不错，现在请各位检察官根据课文内容快速填写一下你手头的“原审判书”。生填写 （幻灯片5） 审判书 原告：人类 被告：树 违法行为：司机酒驾超速，撞树身亡！ 一审宣判：判树死刑！ 执行方式：电锯！四、体验探究案情解析（一）：认识原告（幻灯片6）师：大家对案情的第一手资料掌握的很
3、好，下面我们分别来了解一下原、被告的双方情况。来！一起走近那树细细观赏一下“那是一棵美丽的树”根据“温馨提示”从文中找出描写它容貌的美，再从树的外在容貌、内在品质和价值上来谈谈“那树美在何处?”请大家详读课文1-6小节，找出树的美丽之处，然后再在文章其他部分快速浏览，补充树的美丽。生1：那是一棵老树：“那树有一点皴皱，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”这是粗写树的容貌，“皴皱”“老态”说明树很苍老，“坚固稳定”“繁密”说明老树生命力强，运用比喻，生动形象，仿佛生命在跃动。生2：那是一颗坚固的树。“霉黑潮湿像生铁铸就的模样”运用拟人比喻，细写树的容貌，突出树“坚固”的特征。生
4、3：夏日为人们遮挡阳光，所以那是一颗善良的树。师：（幻灯片7）那树（经久屹立，目睹着大地的沧海桑田）是古老茂盛的生命的旗帜，她（在自然灾祸面前毫发无损）坚韧顽强、（踏让蚂蚁王国安全撤离）友善慈爱、（他身遭逆境却不放弃绿的希望）胸怀豁达，忍辱负重，懂得忠贞、感恩和奉献，富有责任心，总之，无论从外在形态还是内在品质上，这树是一个美丽的生命。作者对这美丽的生命持什么态度呢？（赞美，崇敬）案情解析（二）：了解人类（幻灯片8）师：好，这就是我们被屈死的可怜的被告，鲁迅先生说，悲剧就是把美丽的事物毁灭给人看。咱们再根据材料认识一下当时的原告人类，看看他们是怎样将这样一个美丽的生命残忍毁灭的，自读课文101
5、2小节，我们一起来品读下那树被屠杀的场面，再来说说“那是一群无情的人？”（幻灯片9）生1：于是这一天来了，“咬”“嚼”“骨粉”“呻吟”，文中采用了拟人手法，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景，残不忍睹，表达了作者对刽子手的愤恨。生2：“为了割下这颗头颅，切断动脉静脉”这些拟人化的词语给人一种血淋淋的感觉，使人目不忍视，增强了大树惨遭人类屠戮的悲剧色彩，“刽子手”带有强烈的控诉意味，从中可以看出作者无比痛苦、悲哀、激愤之情。师：（幻灯片10）好，总之只是一群残忍狠毒，忘恩负义，麻木冷酷，没有爱心，急功近利的人，他们是一群毁灭美丽的刽子手，作者又是用包蘸什么的情感叙写“杀戮”这一过程的?（愤恨、悲
6、哀）案情追踪（幻灯片11）师：好，我们了解了原告被告双方，这桩案件就比较好断了，请各位检察官再帮我回答一个疑点：人类为什么非要杀死这样一棵善良慈爱的老树呢？，你能从文中找到相关依据吗?生1：一个喝醉酒的驾驶者师：好，这是案件的导火索，但是是人杀树的根本原因吗？生2：不是。“柏油路一里一里铺过来被连根拔起。”“一里一里铺，一千码一千码架，一排一排挨”，与一厘米一厘米向外，形成了强烈对比，自然在人类的破坏性开发面前显得极其脆弱。生3：“为什么这样有一棵树呢？那一片清阴不再有用处。”师：自然界要花几十年几百年，甚至成千上万年的东西，人们只要一天，几小时，甚至几分钟就命丧黄泉。人类文明的发展极为迅速，
7、大树在众人眼中有害无益，它成了城市发展的拦路虎、绊脚石。“顺我者倡，逆我者亡”也许60年前人类刚刚开始破坏环境时，他们根本没料的出，他们留给子孙后代的会是什么样的天空，大地，河流，家园（幻灯片12）他们也没更远一点想到，随着大树消失的仅仅是一方自然景观吗？（不是，幻灯片13）鸟语，歌声，乘凉的人们，驻足的情侣师（小结）：其实，随着自然消失的更是一种生活，一种文化，一种古老文明与传统文化的根（幻灯片14正如巴黎圣母院被烧毁一样，有人拍手称快：“好呀，让你当年八国联军烧我圆明园，遭报应了吧！”其实巴黎圣母院是人类共同的财富，它是见证了法国八百年的历史，人人都应有保护的责任，想当年，中日战争时期梁思
8、成能挺身而出保护日本京都和奈良，这是何其博大的胸怀和气魄。为了是留下一个民族文化的根。人类砍伐不仅仅是一棵大树，还是某种文明和文化）生齐读主旨（幻灯片15）结案引申师：现在我们还会判树为死刑吗？（不会），各位审判官，在这场“人与树”的官司中，你又会怎么做呢？生谈师：然而在利益和金钱面前，我们真的能抵住诱惑吗？在蒋雯丽和李幼斌主演的电视剧深呼吸中，也反映了环保这一深刻社会问题，村边的河水遭化工厂污染，导致一个村里80%的人患了癌症，整个村子变成了可怕的癌症村，每家都有几个癌症患者，每周都有人下葬。电视剧是由一个年仅十岁的癌症小姑娘在读她生命里的最后一篇作文中落幕的（幻灯片16）师：地球家园是由人
9、与自然构成的，要让他生存发展下去，就必须让“和谐”做根茎，这样，我们的地球家园才会长成一棵永不倒下的常青树，（板书人与自然，和谐）下面我们也来感知一下大树的心声，听听它被枉死的灵魂的呐喊。写作训练（幻灯片17） “与树相邻的一位老太太偏说她听见老树叹气，一声又一声”听一下，它叹息些什么呢？（用第一人称写出大树最后的心声）生写师（下水）（幻灯片18）：在田园的美梦里，黑暗的夜晚如期而至，在上帝的静默中，阴谋成为刽子手的通行证，星临万户、天象庄严，我被伐倒了，千张万张的叶片振动翅膀，也无法摆脱暴虐的屠杀，悲伤的蚂蚁汇成黑色的河流，那是我体内涌出的血液，孤鸿声声。孩子们在遥远的地方唱起了美丽的歌谣，
10、日月光华，周到如砥，桃花嫣然，杨柳更青。（交通解决了，破坏和屠杀随之忘却，日月光华，周道如砥，天下太平，万事大吉，这是反语，因为树代表自然生态，人与自然的和谐，所象征的是城市的历史、人文景观，然而悲剧发生了，人类的文化和文明被砍伐了，却没人感到这份昂贵的代价，这才是真正的悲剧）师：这样一来，我又想到一个比较尖锐的问题，人类文明的展不是跟自然发展相矛盾呢？文明是把双刃剑，文明砍伐了丛林，却盖起了不见天日的大厦；文明驱走了毒蛇猛兽，却制造了核辐射；文明消灭了瘴疬瘟疫，却散步了原子尘；人类文明消灭人体内的寄生虫，取而代之有害的色素和防腐剂那么文明制造了这么多灾害，我们人类就止步不前了吗？不是，我们应该用进一步的文明来与自然生态共同发展（幻灯片19视频成都垂直森林公寓）。相信大家会以我们最杰出的才智，最艰辛的奋斗，为我们的子孙后代“留住绿色，留住地球，留住未来”！（幻灯片20）
