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1、课题：神奇的仙女袋教材分析：“金山画王”是一款很适合用作电脑绘画教学的软件，它图库里面的素材丰富多彩，动画新奇有趣。本节课主要是让学生学会“金山画王”中“仙女袋”工具的使用方法，配合前面所学的“图库中背景的设置”进一步美化图画，丰富学生的想像力，培养他们的审美能力，为以后的绘画创作打下良好的基础。学生分析：三年级学生活泼好动，好奇心强，在面对“金山画王”这样有趣的软件时，极易被其吸引而忘记听讲，独自开展随心所欲的探究。因此，教师必须利用新奇的问题情境以及妙趣横生的讲解与对话来引领他们的学习进程。教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，提高学生的操作水平，多动手，使学生在轻松的愉悦气氛
2、中主动学、玩中学、学中玩。教学目标：1、知识与技能：掌握“金山画王”中“仙女袋”工具的使用方法。2、过程与方法：通过实践活动，让学生学会自主学习，提高探索新知的能力。3、情感态度与价值观：提高学生通过自主探究获取新知的能力，丰富学生的想象力，培养学生的创新、审美能力。 教学重点：掌握仙女袋中三种图片样式的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、创新能力。教学难点：巧妙使用仙女袋工具，创作出意境一致、协调合理的图画。教学方法：本课主要采用创设情境法，任务驱动法进行教学。学生带着学习任务通过自主学习的方式，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。课前
3、准备：微机室、多媒体课件、金山画王软件等。课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入师：同学们，你们听过神笔马良的故事吗？生：听过。今天，老师也给大家带来了一位新朋友，它的名字叫卡卡。它也有一支神奇的笔，小朋友们想不想知道这支笔神奇在哪儿呢？生：想。那就让我们一起来看看吧。课件演示动画卡卡童话生观看动画。师：同学们喜欢卡卡的蜡笔吗？生：喜欢师：为什么喜欢呢？生说。师：老师也很喜欢这支蜡笔，因为它和马良的笔一样，是支神奇的笔。这节课老师就带同学们去寻找一支神奇的画笔，它的名字叫：神奇的仙女袋。（课件出示课题：神奇的仙女袋）师板书课题，学生齐读课题。二、自主学习，探索新知（一）寻找法宝（找出
4、仙女袋的位置）1、师：你们想知道它藏在哪吗？其实它是由我们的好朋友“金山画王”保管着，现在请同学们看 “温馨提示”，自己尝试着去找到我们的法宝吧！（课件出示：温馨提示）2、师：指导学生操作。3、师：谁愿意跟我们分享一下你是怎样找到仙女袋的？生演示。（二）了解法宝（了解仙女袋三种图片样式的名称）1、请同学们观察老师单击仙女袋后画面上发生的变化，引出仙女袋的三本魔法书。2、同学们自己操作得出三本魔法书的名称并汇报。（三）施展魔法（掌握仙女袋中三种图片样式的使用方法）1、师广播演示仙女袋中第一本魔法书的使用方法（单张仙女袋的使用）。生：操作练习。师小结单张仙女袋中图案的特点（单张仙女袋里的图案其实就
5、像我们的小印章一样，每单击一下都会出现颜色、形状、大小一样的图案）。2、生自主探究静态仙女袋的使用方法后进行演示，学生通过观察得出静态仙女袋的特点（静态仙女袋可以画出颜色、形状、大小不一样的图案）。3、生猜想动态仙女袋的使用方法。4、请学生演示操作来验证同学们的猜想是否正确。5、师小结动态仙女袋的特点（动态仙女袋的魔法是可以拖动出许多动感的图案）。6、师对这三本魔法书的特点作一小结，并提醒学生根据不同的需要选择不同的魔法。三、布置任务，创作比拼（学生运用“仙女袋”进行图画创作）1、师布置任务：利用“神奇的仙女袋”设计礼物。2、生制作作品，师巡视指导（课件：播放儿童音乐）。四、作品展示展示优秀的作品并进行简单评议。五、小结、作业1、师：通过今天的学习，你都学会了哪些知识？生回答。对本节课的内容如果还有什么问题，请你写在一张纸条上放到咱们的“问题口袋”里，课后我们一起来解决这些问题。师小结：老师觉得这节课上同学们表现得非常棒，希望大家在今后的学习中继续努力、发挥想象、大胆创意，综合运用我们所学过的工具创作出更美丽的图画！2、作业布置：请运用仙女袋的三种魔法并结合以前学过的知识，创作一幅作品，并根据图画构思出一个动听的故事，讲给爸爸妈妈听!最后让我们在一段美妙动听的音乐声中结束我们这堂课！六、板书设计神奇的仙女袋单张仙女袋 相同图案静态仙女袋 不同图案动态仙女袋 动态图案
