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1、二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠12515-16苏教版无 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 一书写工整3分我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年
2、书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家
3、的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 二、找朋友 ,用线连起来死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 原始 fn bin 精神 yu q掏出 y m 衰老 p zhe分辨 yu
4、n sh 俊俏 jng shn夜幕 zun sh 乐曲 jn qio钻石 to ch 趴着 shui lo三、比一比 ,组词始 忆 远 诉 抬 记 运 拆 四、根据课文内容填空1要是你在 迷了路 ,可千万别慌张大 有很多天然的指南针 ,会 你准确的方向2小 反射着霞光 ,所有的植物都变得格外 连那些衰老的花草、树木都显现出 五、 照样子 ,把能组成字的两局部用线连起来 ,再写在括号里女 田 走 王 木 米 里 禾朱 己 台 心 青 各 只 予 始 六、读拼音 ,写句子1co d shng de l zh zhn pio liang2 n nng go su w zh sh shn me y s
5、i ma?？七、把以下排列错乱的词语整理成一句完整的话1一年之中 美丽的 我 最 春天 喜欢2天空中 一只 飞来 可爱的 小鸟八、阅读短文 ,答复以下问题 种子安家“飒s飒 ,飒飒秋风来了 ,她对种子们说：“你们成熟了 ,该离开妈妈了 ,得找个新的地方安家！“啪啦！啪啦！凤仙花的种子忙从果实里蹦出来 ,跳到不远的地方说：“我们就在这儿安家！“嘿！我们要往远远的地方去安家！蒲公英的种子说着 ,个个撑chng起白花花的小伞儿 ,伴着秋风越去越远甜果果们想：我们的种子怎样去安家？“扑棱leng ,扑棱！一群鸟儿飞过来 ,把甜果果吃进了肚子里嘻嘻！甜果果的种子乘上“飞机啦鸟儿在哪里拉下粪便 ,种子就在
6、哪里安家苍耳的种子担忧自己不能去安家 ,谁叫它身上有尖尖的倒钩钩呀！可是这些小家伙都非常聪明 ,它看见小灰兔啦、小山羊啦从它们身边走过 ,就趴在它们的毛上 ,它们走到哪里 ,苍耳的种子就在哪里安家“我们走水道去安家南方的椰子说着 ,“咕咚！咕咚！一个个都跳进了旁边的河水里 ,漂漂荡荡 ,去远方安家种子们来到新的地方 ,都快快活活地安了家在夜里 ,大家都做了一个甜甜的梦：春天来啦 ,我们快快发芽吧！1根据短文内容连线凤仙花的种子 被鸟儿吃进肚子 ,随着鸟儿的粪便安家蒲公英的种子 用“倒钩钩趴在小动物的身上去安家甜果果 顺着河水去安家苍耳的种子 从果实里蹦出来 ,跳到哪就在哪安家椰子 撑起小伞 ,随着风儿去安家2如果你也能变成一粒种子 ,你愿意变成哪一种？发挥自己的想象力 ,写一段话九、写话。 我们的家乡是个好地方。请你写一写你的家乡 ,可以写家乡的丰富物产 ,也可以写家乡的变化 ,或者是迷人的风光 ,甚至写家乡的未来也可以。 /
